為了進(jìn)一步深化“兩在兩同”我先行工作成效，進(jìn)一步激發(fā)本校教職工工作積極性，切實(shí)肩負(fù)起教書(shū)育人的崇高使命，努力辦好人民滿意的教育，耿集中心小學(xué)全體教師于2022年1月27日起開(kāi)展了“突出職責(zé)清晰”專項(xiàng)行動(dòng)。
一、討論情況：
首先，學(xué)校開(kāi)展全體校干專題研商座談。座談會(huì)由王磊校長(zhǎng)主持。教導(dǎo)處、安保處、德育處和總務(wù)處分別圍繞本科室的工作做總結(jié)和反思。教導(dǎo)處王井才副校長(zhǎng)圍繞教導(dǎo)處的工作做了詳細(xì)的剖析。他指出，老師們整體干勁很足，責(zé)任心很強(qiáng)，特別是一些老師教，一直發(fā)揮著帶頭作用。可是部分老師工作懈怠，缺乏激情，特別是部分年輕教師，沒(méi)有目標(biāo)。學(xué)校整體教研氛圍還不夠濃厚。以后要提高教研水平提高課堂效率，全面提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。安保處曹洪陽(yáng)副校長(zhǎng)結(jié)合校園安全和防疫工作做了細(xì)致的反思。校園安全工作始終放在非常重要的位置，每周都對(duì)學(xué)生進(jìn)行不同的安全主題教育，校園值班工作安全到位，帶班領(lǐng)導(dǎo)、值班老師分區(qū)域值班，職責(zé)分明。疫情防控期間，物資儲(chǔ)備到位，每天的晨午檢和消殺工作落實(shí)到位。總務(wù)處郭華云主任說(shuō)，我們總務(wù)工作雖然不直接參與教學(xué)，但我們所做的一切細(xì)瑣、繁雜的工作都是學(xué)校教育工作中必不可少的，我們堅(jiān)持以“后勤工作必須服務(wù)于教學(xué)工作”的原則，一年來(lái)我們?nèi)w后勤工作人員在校長(zhǎng)室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，處處嚴(yán)格要求自己，吃苦在前，享受在后，盡心盡力做好后勤服務(wù)工作，樹(shù)立全心全意為教學(xué)服務(wù)的思想，增強(qiáng)我們后勤人員的責(zé)任心和事業(yè)心，特別是午餐問(wèn)題，我們盡可能的提高質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)和配餐公司協(xié)商，下一步爭(zhēng)取改造學(xué)校食堂，提高學(xué)生的午餐質(zhì)量。德育處王道俠主任針對(duì)本科室的工作情況做了匯報(bào)。學(xué)校以立德樹(shù)人為主要任務(wù)，五育并舉德育為先，注重學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育，結(jié)合各個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)理念和校風(fēng)校訓(xùn)，學(xué)校正在申報(bào)《健體利格——手球運(yùn)動(dòng)含蘊(yùn)兒童品格的德育實(shí)踐》的品格提升工程。
校干討論結(jié)束，各年級(jí)組進(jìn)行了激烈的討論。每個(gè)人結(jié)合自己的工作情況形成一篇反思，交由年級(jí)組長(zhǎng)匯總。邊討論，邊反思，找到自己工作中存在的問(wèn)題和改進(jìn)方法，不斷提升工作能力和思想境界。
二、存在問(wèn)題及解決措施
存在的問(wèn)題：
1、在學(xué)校工作方面做得不夠盡細(xì)，與教師交流不夠。
2，教師隊(duì)伍中，個(gè)別教師思想素質(zhì)低，教學(xué)業(yè)務(wù)水平低，教學(xué)質(zhì)量提高慢。
3、在工作協(xié)調(diào)性方面不夠盡善盡美。服務(wù)教學(xué)，服務(wù)教師，服務(wù)學(xué)生，做的不是完全到位。
4、德育工作方面學(xué)生的習(xí)慣不夠好，需要進(jìn)一步較強(qiáng)習(xí)慣養(yǎng)成教育。
4?一些教師是在思想上有等?懶?靠的情緒;
6?很多教師對(duì)自己的工作沒(méi)有進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃?整理。
解決措施：
1?加強(qiáng)自身建設(shè),提高素質(zhì)。
一是加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高教師的政策理論水平。
二是加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),在專業(yè)知識(shí)?法律法規(guī)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高教師的業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平,做到理論聯(lián)系實(shí)際,全面發(fā)展。加強(qiáng)師生的閱讀管理，把校園變成圖書(shū)館，讓校園充溢書(shū)香。
2、強(qiáng)化責(zé)任提高效率。樹(shù)立強(qiáng)烈的時(shí)間觀?效率觀?質(zhì)量觀,同時(shí)變壓力為動(dòng)力,積極促進(jìn)自身能的不斷提高。
3、多開(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng)。
4、還需加強(qiáng)對(duì)個(gè)別老師的指導(dǎo)幫助，增強(qiáng)全體老師的教學(xué)合力，爭(zhēng)取教學(xué)質(zhì)量的更大提高。
5、教研組工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)，要充分發(fā)揮各學(xué)科骨干教師的示范作用，提高我校教師隊(duì)伍的整體業(yè)務(wù)水平。
6、繼續(xù)實(shí)行校干包掛責(zé)任制，并細(xì)化包掛工作。
7、在“雙減”大背景下，通過(guò)學(xué)習(xí)提高全體教師的認(rèn)識(shí)水平。深耕課后1+1，提高課后延時(shí)服務(wù)質(zhì)量。
三、目標(biāo)達(dá)成及取得的效果
此次“突出職責(zé)清晰”專題研商座談、反問(wèn)反思大討論，每位教師都根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行了深入的反思，對(duì)自己的工作態(tài)度、工作目標(biāo)、工作能力、工作方法等各方面進(jìn)行了詳細(xì)的梳理，以便今后在工作中能高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，不斷提升自己的工作能力和工作效率。
