為進一步做好家校共育，維護學校的和諧與秩序，增加家校之間的信任，提高教師素養，2月13日上午，棠張鎮中心中學邀請了教育局宣傳科張春恩科長對全體教師進行了培訓。
會上，張科長用生動的案例，從家校矛盾的原因、教師基本素養的建設、有效共同的方法三方面進行了指導。首先張科長指出了我們當前面對的教育困境：1.部分學生頑劣，耐挫力差；2.個別家長過分溺愛，責任心不強；3.某些不良言論抹黑學校。老師若不提高自身師德素養，很容易就會與學生、家長產生糾紛，一些不明原因的家長、路人很容易被蒙蔽，嚴重時甚至會出現家長到學校鬧事，對學校的管理、名譽造成不良影響。
接著，張科長針對上述原因，對教師們提出了建議和要求。作為新時代的教師，首先要具有高尚的品格，熱愛教育，尊重學生，不取笑學生錯誤，不體罰或變相體罰學生。教師應有博愛的胸懷，平等地關心、愛護每一位學生。除此之外，教師還要有一定的控制力，在與學生發生沖突時，必須要克制自己，避免一時的沖動產生不可估量的后果。最后，教師要有敏銳的觀察力，及時發現學生情緒的變化，開解學生心中的郁結。
他講到，雖然家校沖突的發生具有一定的必然性，但有效的家校沖突預防策略可以在一定程度上降低家校沖突發生的頻率，避免家校沖突帶來的消極影響。工作中一要及時溝通與交流，防止潛在的矛盾升級。二要加強家庭教育指導，提升家長育兒理念和能力。三要重視對教師勝任力的培養與考核，重塑教師的積極形象。
新形勢下，家校沖突的解決對于學校發展、學生的健康成長和社會的安定團結具有重要的價值和意義。教師要本著“愛心、誠心、耐心、細心”的原則，知難而進，勇于探索，積極開拓家校共育的新視角、新內涵，努力避免家校矛盾，巧妙化解家校糾紛。讓教育工作更高效、更科學。
撰稿人：孫韞涵
