冬去春來，我們從未停止教研的步伐；新年伊始，我們從未放下教學的責任。“三人行，必有我師焉。”集體備課是教師合作研究最有效的方式。2022年2月13日銅山區房村鎮中心小學二年級組集體備課活動如約而至。
語文教研
為了提升語文教學質量，進一步落實好備課制度，完善語文新課標對語文教學的總體要求和核心素養，二年級語文備課組2月13日組織召開第一次集體備課活動。
本次集體備課由教研室主任車飛老師、備課組長張彩榮老師以及二年級語文組全體教師參加了此次備課活動。
車飛老師指出集體備課要依托于教材，緊貼課程標準設計實施，并對第一單元分別從教材解讀、教學設計、評測設計三大模塊進行集體備課。
大家針對單元教學目標，課時教學重、難點及突破重難點的方法進行闡述，還就教學中的困惑問題共同探討。老師們各抒己見，相互補充，使得教案內容更加充實、完善；老師們集思廣益，從目標的達成情況，以及如何打造更高效的課堂方面做出了積極的思考和討論，研討氛圍十分熱烈。個性化的解讀使教案設計更貼近二年級的課堂。
數學教研
二年級全體數學教師聚坐在一起，開展了集體備課活動。大家一起研讀第一課“有余數的除法”的教學設計，權俠老師提出，在上新課之前，一定要讓學生先復習上學期所學的表內乘除法，只有熟練掌握計算，才能為第一節新課做好準備，學生才會更好地接受新知識。通過集體備課的方式，充分調動了每位老師的積極性，將自己對本節課的理解講出來，問題提出來，集思廣益，用心聆聽，真正做到了學有所思，學有所悟，學有所得。
個人的智慧，僅是草尖露珠；集體的智慧，才是長河流水。集體備課為老師們搭建了相互交流的平臺，在發現、研究、探索的過程中，不斷完善自我，潛移默化的濃厚了學校教育科學研究的氛圍。一路走來，一路收獲！
撰稿人：陳佩佩、郭勝男
審稿人：權俠
