??為了使教師進(jìn)一步深入理解教材，把握教材本質(zhì)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，全面提升小學(xué)數(shù)學(xué)教師教研水平和學(xué)科建設(shè)能力，應(yīng)徐州市教研室集體備課活動要求，沿湖小學(xué)于2月14日承辦三、六年級數(shù)學(xué)學(xué)科集體備課活動，參加單位：劉集實驗小學(xué)、大彭實驗小學(xué)、沿湖小學(xué)。

??集體備課作為教師合作研討的一種有效形式，成為日漸興起的教研新模式，更是學(xué)校教研活動的重點。以教帶研，以研促教，教研并舉是學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量不斷提高的一個永恒的主題，帶領(lǐng)數(shù)學(xué)教師以每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重難點為抓手，以問題為導(dǎo)向，層層突破，切實提高效率，力爭在各方面取得新突破。參加教師通過視頻認(rèn)真學(xué)習(xí)，并在例題和習(xí)題上做標(biāo)記。

??集體備課的過程，既有利于教師的揚長避短，更有利于的專業(yè)發(fā)展。體現(xiàn)了“合作、探究、創(chuàng)新”和以人為本的精神。新學(xué)期、新征程、新任務(wù)、新希望，通過此次活動，全體教師的共同努力，團(tuán)結(jié)拼搏、銳意進(jìn)取，教育教學(xué)工作邁向新的臺階。

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