為促進信息技術與教育教學深度融合,積極推進“互聯網+教育”發展,根據國家《教育信息化2.0行動計劃》的部署以及《江蘇省中小學移動學習終端教學管理指導意見》《徐州市“十四五”教育發展規劃》等文件精神,徐州地區八所學校自發成立智慧優學研究實踐共同體。
  2022年2月9日，智慧優學研究實踐共同體第一次會議在徐州市第十中學召開。此次會議的召開，標志著“智慧優學研究實踐共同體”正式開始運行！

  共同體以新沂市第四中學、睢寧縣第二中學、邳州市王杰中學、英華實驗學校、徐州開發區中學、徐州市第十中學、徐州市樹人初級中學，黃山外國語學校”等八所學校為發起單位，各地智慧教學實踐學校為成員。

  本次會議共分為兩個階段進行，第一階段：經驗交流。
  第一階段由徐州市第十中學黃俊校長主持，各成員單位領導分別介紹本校智慧教學開展情況，分享經驗，提出存在問題，供大家討論時參考。

  黃俊校長介紹了徐州市第十中學自2013年開始探索信息化教學工作的發展歷程，通過數據分析，證明了智慧教學對學校教育教學工作起到了很大的促進作用，經過歷屆領導班子不懈努力，如今的十中已經成為名符其實的“老百姓家門口的免費名校”。

  新沂四中張軍校長從平臺數據，教研活動開展，教師個人發展，學生綜合素養培養，學校美譽度提升等方面，詳細介紹了新沂四中借助信息化智慧教學手段得以全面提升的真實歷程，給與會者很大啟發。

  新沂四中在實踐中總結出的“三段五式”智慧教學法多次在中央電教館組織的全國會議上做經驗分享，學校兩次承擔全國性會議的觀摩任務，智慧教學工作受到各級領導和專家的充分肯定。

  作為邳州市第一個從事智慧教學探索的英華實驗學校的宋端凱校長，通過生動的對比，肯定了智慧教學教學對學校發展，學生素養提升，教師業務水平進步的推動作用。他原來所在的王杰中學，通過短短幾年努力，從邳州市30多所中學25名的成績，逐步提高到全市農村初中第一名，智慧教學功不可沒。

  邳州市王杰中學副校長崔濤在發言中，通過自己分管智慧教學的實踐，對智慧教學的高效率，針對性強，大數據分析及時準確，學習形式活潑等特點做了詳細介紹，對下一步的工作也提出了非常務實的建議。

  徐州開發區中學王海鷹副校長對智慧教學平臺幫助老師和學生減負，促進老師信息化水平提高做了重點闡述。該校英語教研組長梁慧敏老師，用心鉆研信息技術，所帶班級學生英語水平均衡化，總體成績非常優秀。梁慧敏老師獲得了中央電教館新技術應用大賽一等獎，并應邀去北京主會場做現場展示。

  作為民辦學校的代表，開發區黃山外國語學校的仲春麗主任，歷數智慧教學給師生精氣神提升帶來的可喜變化，作為城鄉結合部的學校，智慧教學手段極大的激發了學生的學習興趣，提高了教學效率，提高了學校的社會美譽度。真正讓人發出“走進黃外，一生豪邁”的感慨！

  樹人中學云龍校區的張廷位主任，是數學名師，也是智慧教學名師，曾經在中央電教館組織的全國會議上做經驗介紹，是一位年齡雖長，好奇心依舊的一線領導。他借助智慧教學實現“以學定教”的有效模式，《彭城晚報》做過專題報道！他的發言讓與會者真正感受到，智慧教學不是年輕人的專利！

  睢寧二中的胡春艷副校長分享了學校領導班子推行智慧教學的曲折歷程，展示了智慧教學帶來的可喜變化，得到與會人員一致認可。大家一致認為，搞好智慧教學，有一個智慧的領導班子非常重要。

  優學派智慧教育蘇北服務中心負責人杜校長參加了活動，對各校領導提出的平臺功能方面的寶貴建議做了及時梳理和反饋。

  會議第二階段，研究修訂智慧優學研究實踐共同體工作章程，通報本學期共同體工作計劃。
  第二階段由新沂市第四中學校長張軍主持。張校長從政策依據，目標任務，計劃步驟等方面做了詳細解讀。邳州市英華實驗學校宋端凱校長，徐州市第十中學黃俊校長等領導都提出了很好的建議，共同體秘書處將根據各位領導的建議對工作章程進一步予以完善。
  智慧優學研究實踐共同體是在教育主管部門指導下的松散型教育組織形式。由學校自發發起，本著優勢互補、共同發展的原則自愿組合而成的發展共同體。共同體宗旨是以“互聯網+教育”平臺為基礎，借助信息化智慧教學手段、優化教育教學新模式。搭建合作平臺，展示教研成果；促進資源共享，建立交流機制，促進教師成長和學校發展。
  此次會議后，共同體將按照計劃組織交流研討活動，實現共同體成員單位校本資源共享，借助智慧教學手段，減輕老師和學生的負擔，提高全體成員學校教學效率，培養出面向未來的綜合素質全面的優秀學生。