隨著兒童觀、教育觀、課程觀的不斷更新，隨著幼兒園課程改革的不斷推進，人們越來越認識到幼兒園課程建設的重要性，為幫助教師更系統深入的了解幼兒園課程的基礎知識、增強課程開發及實施的專業能力，幼兒園緊隨銅山區閱讀組進行《幼兒園課程概論》的跟讀，并于2022年2月18日進行最后一章“園本課程”的跟讀活動。

  本次跟讀活動由李杰主任進行主持，有打卡簽到、讀書曬筆記、問題研討、在線搶答等活動環節。

  一、簽到、曬筆記

  二、問題研討：

  三、在線搶答

  《幼兒園課程概論》一書，從2021年8月25日開始第一章跟讀，到2022年2月18日最后一次跟讀結束，六個月、12次的交流研討，老師們對幼兒園課程的基本概念、原理、課程開發、目標制定、內容的選擇與組織、課程的實施、評價、課程方案以及園本課程都有了更加專業的認識。構建有自身“特色”的園本課程，要以兒童為本，要基于幼兒園的資源、現狀、優勢等開發，讓課程建立在兒童的需要之上、興趣之上、發展之上，讓園本課程更加具有區域特色，只有適合本園的課程才是最有價值的課程。

  園本課程開發是未來幼兒園長遠發展的有效路徑，只有在國家教育政策、科學教育理念的引領下，園本課程才能更加穩固地開展，其價值才能更加突顯，才能更好地促進幼兒的身心發展以及幼兒園的健康發展。

掃一掃，分享本頁