3月1日上午第一節課，港務區柳新鎮馬樓小學英語組第一次教研活動隨著清脆的鈴聲開始了，是由徐海燕老師執教的四年級英語課《After school》。

  伴隨一首愉快的歌曲《Days of a week》自然過渡到Freetalk環節，通過師生對話，老師用特殊疑問句提問，學生調動已有詞匯句型，能夠流暢回答問題，從而推進課堂。

  在story板塊教學過程中，徐老師采用Pre-reading、While-reading、Post-reading的教學模式，豐富教學環節，增加學習趣味，使學生沉浸其中，自主語言輸出能力得到加強，且在新授的同時夯實基礎，反復提點語法點，雖是四年級但課堂內容豐富，鍛煉學生說完整句子，以學生為主體，在雙減背景下，提高課堂效率也是對教師和學生的“減”，因此本節課是一節扎實的教研常態課，尤其值得青年教師學習。

  在學習本節課之余，青年教師也做出思考：首先，Story的教學要同時注重聽說讀寫四個方面；其次，本篇文章以劉濤尋求伙伴打乒乓球為主線，可以嘗試用思維導圖或線路圖的方式理清文章思路，便于學生復述理解拓寬思路。

供稿人 郭盼

掃一掃，分享本頁