為深入貫徹落實省教育廳等四部門《關(guān)于全面推進中小學(xué)課后服務(wù)進一步提升課后服務(wù)水平的實施意見》（蘇教基〔2021〕5號）精神和區(qū)教育局工作要求，堅持以立德樹人為根本，以問題需求為導(dǎo)向，以落實“雙減”政策，促進學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展為目標(biāo)，大彭實驗小學(xué)實行課后服務(wù)采用“1+X”和“4+X”：“1+X”指周一到周四第一課時安排教師管理學(xué)生自行復(fù)習(xí)、作業(yè)、預(yù)習(xí)、課外閱讀和對學(xué)生進行個別答疑輔導(dǎo)，第二課時開展社團等素質(zhì)課；“4+X”指周五兩節(jié)延時課為多門特色素質(zhì)課程，除開展班級社團活動，根據(jù)師資力量建立開展校級社團活動。
為了社團活動有效順利地開展，學(xué)校經(jīng)過綜合考量，最終批準(zhǔn)開設(shè)編程、舞蹈、合唱、古箏、素描、武術(shù)、啦啦操、排球、足球、三門球、輪滑等多個社團，學(xué)校通過開設(shè)這一系列的社團，使學(xué)生學(xué)有所樂、學(xué)有所長。
武術(shù)社團：學(xué)校為江蘇省武術(shù)特色校，社團秉持“以武健體，以武增智”的原則，教授學(xué)生武術(shù)知識和技能，學(xué)生學(xué)禮習(xí)武，享受樂趣，強身健體。排球社團：可以讓學(xué)生全面掌握各項基礎(chǔ)技術(shù)動作，掌握場上的基本站位與輪轉(zhuǎn)，注意戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)。提高學(xué)生心里適應(yīng)能力，學(xué)習(xí)團隊合作精神，體現(xiàn)體育運動的魅力。足球場上奔跑的孩子們成了一道亮麗的風(fēng)景線。白巖松曾說過：讓孩子踢足球，通過足球讓孩子們擁有健康的身體和完整的人格，為將來走向社會、開啟奮斗人生奠定堅實基礎(chǔ)。在踢球中讀懂團隊精神，在踢球中明確方向和目標(biāo)，在踢球中懂得全力以赴，在踢球中懂得規(guī)則意識，明白邊界。啦啦操社團：學(xué)生從中體會力與美的結(jié)合，展現(xiàn)張揚的個性美。三門球、輪滑社團：通過新興項目，使學(xué)生掌握更多運動技能，享受體育到來的樂趣。素描社團：素描是美術(shù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是一門獨立的藝術(shù)。不僅能提高學(xué)生的審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)，還可以促進學(xué)生的全面發(fā)展，有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和提高整體繪畫水平。合唱社團：為了培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)，使學(xué)生掌握科學(xué)的發(fā)聲方法，從最基本的歌唱呼吸訓(xùn)練到各種發(fā)聲練習(xí)，從簡單易學(xué)、朗朗上口的兒歌童謠到多聲部合唱歌曲，循序漸進地滲透在每次的活動之中，從而使學(xué)生的歌唱水平及合唱能力得到較高的提升。舞蹈社團：學(xué)生們能夠通過舞蹈社團的活動，升華對藝術(shù)的理解及領(lǐng)悟能力，并借助舞蹈的橋梁大膽自信的表演自我、展示自我、陶冶情操，提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)。古箏社團：古箏社團不但豐富學(xué)生的課余生活，也為學(xué)生提供了展示自我能力與發(fā)揮創(chuàng)造力的舞臺。編程社團：充分彌補學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中，缺乏創(chuàng)新思維，強有力的鍛煉學(xué)生的思維能力。
以“放學(xué)后延時服務(wù)”為平臺，開設(shè)多種社團，組織學(xué)生開展形式多樣的活動，孩子們在活動中培養(yǎng)興趣、開闊視野、鍛煉能力、找到自信、發(fā)展特長、收獲成功感和幸福感。同時，豐富了校園文化生活，為孩子的童年添上濃墨重彩的一筆！
通訊員：王文知
