《3-6歲兒童學習與發展指南》中告訴我們：幼兒的科學學習是在探究具體和解決實際問題中，嘗試發現事物間的異同和聯系的過程。幼兒科學學習的核心是激發探究興趣，體驗探究過程，發展初步的探究能力！我們垞城幼兒園的科學發現室就是孩子們探索科學奧妙，體驗發現樂趣的樂園。今天，我們小一班的全體小朋友來到了科學發現室，讓我們一起去一探究竟吧！
科學對孩子而言是觸手可及的，幼兒園科學發現室讓幼兒通過自身的感知和操作，探索周圍世界的奧秘，發展幼兒的好奇心。豐富的科學教育活動，既能開闊幼兒的視野，更能激發幼兒探索科學的興趣。
咦!這是什么呀？老師說這是研究物體的導電性實驗用的，它不僅可以檢測固體的導電性，也可以檢測液體的導電性哦。
哇哦！老師說這是大班的哥哥姐姐自己造的紙，等我們下次來科學發現室老師會帶著我們深入研究我國四大發明之一——造紙術。
轉動一個輪子，為什么其他兩個輪子會跟著一起轉到？原來是齒輪傳動的原理，像我們日常生活中見到的鐘表、汽車、電梯、變速自行車、洗衣機等都會用到齒輪。
用同一個物體敲打不同材質的物體發出的聲音為什么不一樣？魔音墻好神奇哦！
“幼兒園科學發現室”讓孩子們通過自身的感知、觀察和操作的過程中，提出問題并尋找答案，以探索周圍事物的奧秘。在活動過程中孩子們不是在“聽科學”“看科學”，而是在“做科學”“玩科學”。不是機械性地、被動地接受科學知識，而是在主動探索的過程中獲取科學知識和經驗、掌握科學方法和技能、發展科學情感和態度。樂學樂教，親身體驗，讓孩子們在玩中快樂學習！小空間，大發展，讓寶貝們在垞幼科學發現室里玩轉科學，放飛童年！
