隨著教師專業化發展的不斷推進，教育實踐和社會期望對教師素養提出了更高的要求，讓“教師成為研究者〞已然成為衡量教師科研能力和水平的一個重要標志。為有效提高我園教師科研課題研究能力，加快理論文化建設，推動幼兒園優質化、特色化、內涵化發展，促進教學工作和科研水平進步，我園2022年3月7日在會議室開展“2022年徐州市拾屯中心幼兒園科研課題專題培訓”，此次培訓有梁園長進行專題指導，培訓的主題為《課題研究如何順利開展》。我園教師都參與了本次培訓，梁園長由問題“你為什么做課題研究？”引入，喚起教師共鳴，讓老師明白課題與問題有著割連不斷的內在聯系。

  接著梁園長從“課題結題階段應做的工作”、“課題結題的程序”、“課題結題檢驗程序”、“課題結題檢驗內容〞等方面，為大家做了細致地講解。     

  同時用淵博的知識、精準到位的見解、融通性的表達、細致耐心的實例點評，都讓現場的老師掌聲連連，讓老師們真正理解對課題的”看得清，想得明，拍的靈”。使大家明白，要把過程資料歸類歸檔，把過程做法轉化成經驗策略把總結提煉經驗成果，產出高質量的研究成果，精心的準備結題，才能保證的結題結果，讓課題研究有一個圓滿的結局。

  大家紛紛表示此次活動雖然時間短暫卻受益匪淺，今后會以強烈地研究意識，聚焦實踐中的真問題，用心用情投入其中，不斷成為最好的自己。

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