在“雙減”背景下， 為了進一步強化教育教學研究，提高教育教學質量，促進教師更好地專業性思考和專業化發展，彭祖大道小學數學組于2月28日上午扎實進行本學期第三次教研活動。
本次教研活動在前兩周集體教研的基礎上循序漸進、細化落實，在劉鋒主任的帶領和數學大組長施文老師的組織下有針對性地進行。
首先，劉主任對本學期數學學科組的教學工作計劃制定的情況進行反饋，提出了具體的改進、完善的意見。接著又給合學校數學教學實際，提出了在“雙減”、課后服務方面的具體要求，并強調要認真、合理、規范、常規化地使用好作業管理平臺和3～6年級的家庭作業調控本。彭小數學團隊達成共識，要進一步加強集體教研的質量，要進一步加強學習和實踐、研修和反思，要進一步通過“探索減負提質”教研路徑，加強作業研究與設計，深入推進“雙減”工作，減負提質增效。
接著，彭小的數學老師們以年級組為單位，在教研組長的引領下聚焦單元，認真研讀教材，從教學設計、重點的突破、教法學法的指導、作業的優化設計等方面務實、扎實地進行深入教研。
大家組內積極研討，熱情高漲，在不斷地提出問題，解決問題的過程中，收獲著，成長著！
老師們就“如何優化作業設計”展開討論，惠青青老師以《軸對稱圖形》一課為例，強調學習與生活是分不開的，我們應該多讓孩子“剪一剪、折一折、找一找、說一說、涂一涂”，培養學生的實踐與創新精神，引導他們觀察生活、體驗生活、在實踐中學習，在生活中運用知識。
老師們認真學習優秀的作業設計，并針對如何精準作業、減負提質展開了深入的討論交流。
風勁潮涌，自當揚帆破浪；任重道遠，更需策馬揚鞭。彭小數學教研組必將凝心聚力，攜手共進，讓教研氛圍更濃，讓教學質量更優，扎實教研助“雙減”，優化作業設計促教學，切實做到減負提質兩不誤，共同描繪彭小數學教育教學的精彩畫卷！
