閱讀與交流，會豐盈心靈，更會讓專業發展行走在快車道。
3月8日下午，史莊小學語文組的全體老師，用交流寒假和開學初這段時間閱讀。
首先劉雨萌老師為大家分享她近期閱讀的書《當你像鳥飛往你的山》。劉老師給大家介紹了作者塔拉·韋斯特弗——一位美國歷史學家、作家，劍橋大學歷史學博士，一個十七歲前從未踏入教室的大山女孩，卻靠著自學取得了劍橋大學歷史學博士學位。劉老師還分享這本書給她的感悟：教育意味著獲得不同的視角，理解不同的人、經歷和歷史；接受教育，但不要讓你的教育僵化成傲慢；教育應該是你思想的拓展，同理心的深化，視野的開闊，而不應該使你的偏見變得更頑固。
接著彭瑋老師分享《正面管教》這本書。聽了她的分享，我們知道了這本書深入淺出地介紹了許多行之有效的涉及孩子心理、行為、認知、教育等方面的經典理論；也知道了正面管教是一種既不懲罰也不驕縱孩子的方法；也知道了書中主要介紹了如何運用正面管教的方法培養出優秀人才。
孫娜老師分享余華的《活著》這本書的主要內容和閱讀感悟，讓大家為文中主人翁的遭遇唏噓不已，也對生命的意義有了深層的體會。
孫紅艷老師分享閱讀成尚榮老師的《兒童立場》一書的收獲。她說：“兒童總是以他的眼睛看世界，他們有他們的觀察方式、思維方式、解釋方式和表達方式。教育的大智慧是認識和發現兒童，研究兒童的心理，遵循兒童的認知規律。課堂教學的一切活動只有站在兒童的認知水平上去進行，教師的教學意圖才能真正走進孩子的心里，孩子們的學習才會感到快樂，才能真正促進兒童的發展。”
劉新芳老師給大家分享的是寒假里閱讀的《課堂觀察——走向專業的聽評課》這本書。她給大家介紹了這本書提到的課堂觀察的四個維度——學生學習、教師教學、課程性質、課堂文化，又介紹了課堂觀察的一般程序——課前會議、課中觀察、課后會議，還介紹了課堂觀察點的選擇、觀察記錄表的設計等內容。
王娟老師分享的是作家龍應臺繼《孩子你慢慢來》《親愛的安德烈》后，推出的思考“生死大問”的作品——《目送》。大家聽了也多有感慨：所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。
