一書(shū)，一世界；一人，一本書(shū)。讀一本好書(shū)，如品一杯茗茶，馨香繞杯，久久難忘。3月9日，利國(guó)鎮(zhèn)府前路小學(xué)“蝶戀花”讀書(shū)社開(kāi)展了以“閱讀 悅心 約未來(lái)”為主題的青年教師讀書(shū)交流會(huì)。
青年教師分享交流了《做一個(gè)不忘初心的教師》、《奧爾夫音樂(lè)教育思想與實(shí)踐》、《班主任工作導(dǎo)圖》、《教育的情調(diào)》等十余本好書(shū)。
吳潔老師帶來(lái)的《教育的情調(diào)》這本書(shū)告訴我們：帶著敏感、機(jī)智和愛(ài)，進(jìn)入孩子的世界，關(guān)注每個(gè)孩子的獨(dú)特性，以及每個(gè)不同情景之下的獨(dú)特性。
《班主任工作導(dǎo)圖》這本書(shū)讓狄琳琳老師在班級(jí)管理方面獲益良多，書(shū)中強(qiáng)調(diào)班級(jí)文化最關(guān)鍵的是群體價(jià)值觀的形成，班主任是引導(dǎo)班級(jí)群體價(jià)值觀形成的關(guān)鍵人物。
張永玲老師分享的《做一個(gè)不忘初心的教師》中這樣寫(xiě)到：教師的初心，就是對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)敬畏之心，就是對(duì)教育理想的不懈追求之心，就是對(duì)學(xué)生的無(wú)私奉獻(xiàn)之心，就是對(duì)名利浮華的淡泊之心。
孫越老師分享了專業(yè)書(shū)籍《奧爾夫音樂(lè)教育思想與實(shí)踐》。作者奧爾夫強(qiáng)調(diào)：進(jìn)行兒童音樂(lè)教育，應(yīng)當(dāng)從“元素性”的音樂(lè)教育人手。人們不是作為聽(tīng)眾，而是作為演奏者參與其間。
孫青老師分享了王朔的《動(dòng)物兇猛》，其中“生活不能改變，我就改變，誰(shuí)也甭想破壞我的好心情。”這句話精辟入股，引人深思。
正如董斯帥老師分享的《給教師的一百條建議》中的一句話：讀書(shū)不是為了應(yīng)付明天的課，而是出自內(nèi)心的需要和對(duì)知識(shí)的渴求。教師通過(guò)多讀書(shū)，讀好書(shū)，汲取生命源泉的營(yíng)養(yǎng)。從而更好的教育和感染學(xué)生，感染學(xué)生們走入書(shū)籍的精彩世界。
本次青年教師讀書(shū)交流會(huì)，切實(shí)提高了教師素養(yǎng)，幫助教師更好地做學(xué)生成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。活動(dòng)最后郁路主任鼓勵(lì)大家學(xué)在府小，指引府小人乘著讀書(shū)的春風(fēng)，漫步書(shū)海，潤(rùn)澤心靈。
