在學習《教育部辦公廳關于做好中小學生課后服務工作的指導意見》之后，我校課后服務工作迅速、科學、有序開展起來。我校以“真”服務，用愛心打造課后服務品牌為目標，以提升課后服務的質量和水平為著力點，以家長需求和學生切身利益為出發點，開展一系列科學、細致的工作。
課后服務工作開展前，學校成立課后服務專項工作小組,召開行政會議，學習會議精神，制定方案。繼而召開全體班主任會，部署安排課后服務工作，全體黨員積極參與，帶動教師共同開展服務。同時，面向全體學生和家長進行問卷調研，征集意見。通過統籌規劃，建立課后服務工作長效機制。在反復的研討與調研后，我校推行課后服務“5+2”模式，即學校每周5天都要開展課后服務，每天至少開展2小時，結束時間要與當地正常下班時間相銜接，為接送孩子不便的家長提供了便利。
“真”服務，提供孩子們喜歡的課程。
為了在服務過程中及時解決孩子們遇到的共性和個性化問題，提高作業效率，為家長輔導作業減輕負擔。我校在5+2的基礎上，還創新了“4+x”模式，即結合我校的辦學特色、學生學習和成長的需求，充分調動教師積極性和創造性，豐富課后服務項目，切實增強吸引力和有效性。周一至周四的延時課上，教師通過巡視、答疑等方式的個性化輔導，及時解決學生的學習困惑，真正做到“作業不回家”、“知識盲點不積累”。同時，為進一步深化素質教育，挖掘學生潛能，塑造學生的強健體魄、書香氣質、才藝技能、創新意識，擴大學生的學習領域，滿足學生學習的權利，提供多樣的學習渠道，培養學生的交往能力及合作精神，每周一下午的課后服務時間，學校積極開發校外課程資源，聘請各領域專業人員開展“少年科學院系列課程”、“搭建課程”、“剪紙課程”、“創意手工課程”等一系列凸顯學?？萍继厣恼n程，覆蓋全員，自主選報、走班上課。
“真”服務，細微之處保證質量。
臨近冬天，天黑的時間較早，孩子在黑暗的環境下集體放學容易產生安全隱患，專門在學校教學樓頂安裝感應式照明燈，既達到了照明的效果，又響應了國家“節電”的號召，周五放學的時候，明亮的燈光照亮孩子們回家的路。由于每周一的課后延時課程為“走班”的形式，所以放學時難免會出現“亂班”、“錯班”的情況，分管課后服務的黨員教師考慮到這方面的問題后，連夜設計、制作了一批專屬于周五素質班的路隊牌，并巧妙的利用學校走廊掛雨傘的掛鉤統一放置，這一舉措，既方便了教師管理路隊，亦解決了家長“找孩子難”的問題，真正的做到了學生開心，老師舒心，家長放心。
