為切實(shí)做好我園疫情防控工作，認(rèn)真做好監(jiān)測(cè)和各項(xiàng)應(yīng)急準(zhǔn)備工作，有效預(yù)防和應(yīng)對(duì)傳染病的發(fā)生。提高幼兒園傳染病處置的應(yīng)急反應(yīng)能力，熟悉應(yīng)急處理過(guò)程，做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離，有效阻止傳染源，保證師生安全，賈汪區(qū)團(tuán)結(jié)幼兒園于2022年3月18日再次開展新冠肺炎防控應(yīng)急演練活動(dòng)。
情境模擬一：入園
教職工入園
園門是幼兒園疫情防控的第一道防線，把好入園第一關(guān)是切斷病毒來(lái)源的重要一環(huán)。教職工做好個(gè)人防護(hù)，嚴(yán)格執(zhí)行入園管理流程，戴好口罩，間隔一米線，提前準(zhǔn)備兩碼，由值班老師對(duì)教職工進(jìn)行兩碼查驗(yàn)、體溫檢測(cè)、手部消毒，并做好記錄。
幼兒入園
幼兒依次排隊(duì)等候間隔一米線，戴好口罩，實(shí)施錯(cuò)峰入園。保健老師按照一模、二看、三問(wèn)、四查的流程仔細(xì)檢查，體溫正常的幼兒方可入園。幼兒進(jìn)班后，班級(jí)老師對(duì)幼兒再次進(jìn)行體溫檢測(cè)。
幼兒入園異常
入園時(shí)幼兒體溫異常，將該幼兒帶到臨時(shí)隔離點(diǎn)，保健老師對(duì)幼兒進(jìn)行二次體溫測(cè)量，如體溫測(cè)試仍出現(xiàn)異常，老師需用水銀體溫計(jì)三次測(cè)量幼兒體溫，測(cè)量時(shí)間為5-10分鐘，如無(wú)異常，再次入園檢查。如仍有異常，要詢問(wèn)有無(wú)疫區(qū)接觸史，有無(wú)接觸確診或疑似病例等情況，做好記錄。這時(shí)復(fù)測(cè)溫度仍37.5度，由復(fù)檢老師向家長(zhǎng)說(shuō)明孩子健康情況，并告知家長(zhǎng)做好防護(hù)隔離，帶領(lǐng)孩子到區(qū)醫(yī)院的發(fā)熱門診就診。
情境模擬二：突發(fā)應(yīng)急處置
班級(jí)幼兒出現(xiàn)精神狀態(tài)不佳，教師第一時(shí)間詢問(wèn)幼兒，為幼兒測(cè)量體溫，發(fā)現(xiàn)幼兒體溫超過(guò)37.2℃，教師馬上給保健老師打電話匯報(bào)。班級(jí)另一名老師有序帶領(lǐng)班級(jí)其余幼兒撤離班級(jí)至操場(chǎng)，并安撫幼兒情緒，同時(shí)逐一對(duì)幼兒進(jìn)行體溫測(cè)量. 保健老師迅速趕到，將發(fā)燒幼兒帶到隔離室，再次測(cè)量體溫、穩(wěn)定幼兒情緒、詢問(wèn)身體狀況，并進(jìn)行記錄。及時(shí)通知家長(zhǎng)來(lái)園，詢問(wèn)并記錄孩子及家長(zhǎng)接觸史。保健老師將具體情況匯報(bào)至園長(zhǎng)，由園長(zhǎng)逐級(jí)如實(shí)匯報(bào)。 保育員立即打開班級(jí)門窗通風(fēng)，設(shè)立警戒牌，對(duì)各環(huán)境進(jìn)行全面消毒工作。保健老師等幼兒離開后，對(duì)該幼兒途徑路線及位置進(jìn)行清潔消殺工作。
通過(guò)此次演練，團(tuán)結(jié)幼兒園進(jìn)一步規(guī)范了疫情防控突發(fā)情況的應(yīng)急處理和報(bào)告流程。幼兒園將繼續(xù)細(xì)化各項(xiàng)防控工作機(jī)制，狠抓防控措施落實(shí)，以高度的責(zé)任心堅(jiān)守校園，積極做好校園常態(tài)化疫情防控工作，為全體師生的健康保駕護(hù)航！
