[篇首語]
新教育實驗提倡“師生共寫隨筆”，寫隨筆，不僅僅是練筆，更是心靈的對話。師生立足于每一天的教育和學習生活，在寫隨筆的過程中，無論是教師還是學生，他們都以共讀共寫為載體，體驗生活，交流情感，共同成長，超越自我。他們在讀寫中共同體會一場最美的相遇，共同書寫一段生命的傳奇。“共寫隨筆”是師生成長的樂土，更是教育的理想踐行！
“寫”是教師專業成長的最佳路徑。如果說閱讀是站在大師的肩膀是前行，那么寫作就是站在自己的肩膀上攀升。倡導師生共寫，學生記錄自己成長的經歷，學習上的長進、生活中的想法；而教師筆耕不輟，記錄教學中的思考，反思教育生活的點滴，師生一起在讀寫中走向心靈的自主與成熟！
讓我們守望新教育，守望真善美，以學生的發展為中心，以教師的專業提升為目標，過一種幸福完整的教育生活！
蓬勃向上，相信生命總會給予你力量
星光小學陳盈盈
從愛上一群人開始
2021年元月1日，是我做教師工作在星光的第一個元旦聯歡，是我的一群孩子們的家長第一次在星光的聯歡會上見識到自己孩子的多才多藝和課余生活的豐富多彩。我在這次集體活動中第一次放下比賽的重磅負荷，迎接屬于我們班級的集體狂歡，也是在蛋糕切開的那一刻，我發自內心地擁抱這些孩子，在2021年的第一天，徹底淪陷在這個集體里的每一位孩子帶給我的甜蜜感受中。
在這場聯歡會上，我看到了一年級小朋友們已經具備了高度的集體榮譽感。在本該布置教室的上午，我去參加了新教學的線上培訓，在我第四節課回到學校直奔教室的途中，我看到了我們班的窗戶上已經貼滿了新年好的貼紙，孩子們偷偷告訴我，陳老師，你終于來了，你看，這是文藝委員從家里帶的貼紙，我們看別的班教室都有，我們就在課間把貼紙也貼在窗戶上了，你看好看嗎？你看我們班是不是最好看的？我向班牌處伸出了大拇指，我說對，是最好看的，因為是你們自己布置的。在這場聯歡會上，我也感受到了我們班孩子對同學的不吝贊美。在聯歡會上，一陣美妙的歌聲突然傳入我們的耳朵，周圍都安靜了。這個平日里安安靜靜不言不語的女孩，在這首歌中找到了屬于她的自信。一首唱畢，周圍的孩子全都圍了上去，他們發自內心的給予了這個女孩最熱烈的贊美。他們圍坐在她的周圍，想讓她把美妙再次傳遞，她也笑靨如花，說以后機會多的是。孩子們都拍手稱贊，他們也沉浸在歡樂的海洋里。孩子們之間的相處簡單純粹，一首歌，一個貼紙就讓他們擁有了全世界最美好的友誼。
這些孩子身上的勇敢積極、熱情熱烈深深的吸引了我，在和他們相處的半年里，我總是在焦慮煩躁，為什么他們排的隊伍總是呈S型？為什么原地踏步總是往前走？為什么午休時間永遠安靜不下來？為什么上課時總是扭來扭去？現在我和小朋友們和解了，他們是從幼兒園突然來到了小學，他們只是一年級的小學生，很多的規矩都需要我一點一點給他們規范，很多道理也需要我用生動有趣的小故事給他們講清楚。這一次聯歡讓我看到了這群小朋友的可塑性和向師性，這也激勵了我要在日常學習生活中給予他們更多的包容和理解。同時，在于小朋友的相處實踐中我也要常常反思自己，在反思中成長。
在各路的理解和包容中蓬勃向上
在開學初的新師亮相課上，因為時間安排的不妥，我最終沒能在40分鐘上完我本該上完的全部課程內容。這不禁讓我十分懊惱，究竟應該如何安排課堂的40分鐘呢？為什么我不能在規定的時間內完成全部的教學內容呢？正巧，吳書記展開了青年黨員“送課”活動，這一活動讓我受益匪淺。首先，我對設置教學目標、教學重難點有了新的理解。這堂課我究竟要交給孩子什么？通過這節課孩子學會了什么，他們的“生長點”在哪里？不能只追求一堂課表面的熱鬧，還需要讓孩子在課上學到他們本應該學到的。其次，我學會了“一句話”教研。為了幫助我們青年教師快速提高，也為了節約一線教師的時間，吳書記開展了“一句話”教研，即聽課教師給予上課教師一條讓這堂課更精彩的建議。吳書記為了使青年教師能快速吸收，在聽課教師發言時還會進行追問，果然，在吳書記的帶領下，在各位老師的幫助和指導下，我們取得了很大的進步。最后，我意識到，人是一切社會關系的總和。在這次送課期間，我受到了學校許多老師的幫助。在我去集團校的其他校區試講時，是張老師不停穿梭在她班和我班之間幫忙盯著早讀和課間操，因為一年級的孩子太小，作為班主任的我又不在，所以都是張老師的熱心幫助，我才得以安心試講。同時，為了使送課達到更好的效果，同年級組的老師也把自己班的語文課交給我試講。這堂課的最后的呈現，是領導的默默付出和同年級組老師的傾情奉獻。
我不僅在專業成長上收獲了幫助，在班級管理上也受到了大家的幫助、包容和理解。我們班有兩位小朋友十分調皮，他們總是聚在一起“惡作劇”，一會兒叫別人的“外號”，一會兒畫別人的語文書，一會兒動手去打別人。上課時要不把本子撕下來畫畫，要不趴在地上看課外書。別的小朋友在吃飯，他們在用石頭打籃球；別的小朋友在看書，他們在樓道里“打架”；別的小朋友在做廣播體操，他們踢前面小朋友的屁股；別的小朋友排隊去上體育課，他們躲在門后玩“藏貓貓”。諸如此類，不勝枚舉。我對此十分頭疼，無論是苦頭婆心的勸誡還是嚴肅地批評都無濟于事。于是我聯系了他們的家長，家長們十分配合，他們表示，回家一定會好好和孩子溝通，爭取改掉這些阻礙同學之間和諧友愛的因素。即使家長在家里和孩子做了一個雙向的溝通，孩子在學校的情況卻沒有得到明顯的好轉。在多次和家長、兩位孩子溝通后，我們還是決定給予孩子更長的時間去慢慢改正。希望他們學會正視組織紀律和活動紀律，學會與他人相處，學會尊重和禮貌。雖然道阻且長，但我相信即使山高路遠，一切皆是希望。
一場意外，讓我讀懂生命的兩面
一個普通的周五，我走在無數次走過的那條路上，突然，等我回過神來的時候已經摔倒在地上。我想發動車子繼續往前走，可是車子已經不能啟動了。我摘下頭盔，臉已經腫的很高了。在醫院掛了急診，臉部骨折，需要手術。因為不想在臉上動刀，我一直期待一個“奇跡”。我突然想到幾年前，也是一樣的骨折，一樣的手術，二次手術。只是這一次，是在臉上。我一心只想自己為什么那么倒霉，一次骨折，兩次還是骨折，而且這一次實在臉上。我還那么年輕，難道要頂個疤在臉上嗎？一次又一次淚水劃過臉頰，終于，在等待主治醫生動完手術后，他給我聊起了治療方案。整個過程是無助的，我望向一旁的媽媽，淚水又再次決堤了。我真正讀懂生命的一面——脆弱。我們一直認為骨頭是堅硬的，可是它就是那么一摔，很巧命中。當然，最脆弱的是心理防線被擊垮。當你的心理已經不能再承受了，所有的一切都是灰色的。好在，你身邊還有很多人看得比你遠。于是，一切又好像迎來了轉機。
我去了別家醫院，得到了一個不同的答案。于是我去了下家醫院，又得到了一個想要的答案。于是，天越來越明朗，我也越來越明朗，我讀懂了生命的那一面——堅強。不會涉及到生命的疾病都是為了讓自己更堅強。我選擇在家休養，一天、兩天，一直到第二十天，我終于可以以正常速度行走了。一個月過去了，我終于可以低頭了。所有的一切都越來越好，我也越來越想念我們班的那一群孩子，在我受傷一個月零一周的時候，我借著回去拿筆記的理由去看了在班里上晚輔的孩子們，我聽到了他們小心翼翼地叫陳老師，我看到了他們偷偷高興的樣子，在得到我的反饋之后，他們甚至蹦起來，看到孩子們這樣，我也很高興。能被別人惦記是最美好的，能被這樣一群簡單純粹的小人兒們惦記更是我做老師的榮幸。我也堅信只要我保持樂觀的心態，擁有強大的心理、堅韌的精神，好好恢復，很快就能回到我熱愛的崗位上去。夸美紐斯說，教師是太陽底下最光輝的職業。加里寧說，教師是人類靈魂的工程師。教師這份工作總是給予我們很多的美好的想象，實際上，是因為我們每天都跟最可愛、最純真的孩子在一起。跟著他們，我們就會始終面向太陽，永遠積極向上。
時間是一張過期不候的車票，對即將過去的2021，即使有再多的不舍，你還是要揮手給它再見。時間是一片稍縱即逝不會回頭的云朵，即使混淆乾坤，也無法挽留這云朵的凈泊。時間也是一道減法，我們只需要感謝她的逝去，這就是對生命最好的致敬。站在2022的門前，希望我可以認清肩負的使命和責任，執著于教書育人，有熱愛教育的定力、淡泊名利的堅守，教育和引導我的學生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中國共產黨，教育和引導我的學生心中要有國家和民族，教育和引導我的學生熱愛生命、敬畏自然。
學生作品集：我眼中的春天
