為有效應對突發新冠肺炎疫情，細化學校疫情處置反應能力。確保正常有序開學，何橋鎮中心小學開展疫情防控桌面演練。
演練前,侯新蕾校長明確學校發生新冠肺炎疫情時，各級領導、校內相關部門、各崗位責任人工作職責與任務，確保演練高效進行。
上午10點30分，演練正式開始。
學校接到當地疾控中心電話，告知某某乘坐的航班上發現一例陽性病例，某某為密接者。
學校立即啟動應急預案。
一、病例發現與報告
（1）報告區衛健委等待指示
密接者由專用車輛接駁至定點場所集中隔離。學校衛生防疫專員迅速將密接或次密接者同班師生控制在原區域不動，全程佩戴口罩，不得與其他人接觸。進行核酸檢測，出結果后，視結果采取相應的隔離措施。次密接的同班同學核酸檢測陰性后通知家長接回居家隔離。學校消毒專員對密接或次密接所在場所進行消毒。
（2）報告市教育局
二、密切接觸者轉運、集中隔離點的管理
（1）何橋鎮中心小學隔離室負責人立即指導并陪同密接或次密接者佩戴N95口罩、著隔離服到隔離室進行醫學觀察，穩定其情緒。配合疾控部門做好流調和轉運工作。密接者由專用車輛接駁至定點場所集中隔離。
（2）何橋鎮中心小學衛生防疫專員迅速將密接或次密接者同班師生控制在原區域不動，全程佩戴口罩，不得與其他人接觸。聯系衛健部門進行核酸檢測，出結果后，由衛健部門視結果采取相應的隔離措施。次密接的同班學生核酸檢測陰性后通知家長接回居家隔離。
三、針對全校360°無死角全面消毒殺菌
四、風險評估，綜合研判
班主任及時通知密接或次密接者所在班級家長，通報班級目前狀況，指導家長及學生做好防護，配合社區采取防疫措施，并將健康狀況隨時記錄。
五、心理疏導，輿情管理
學校心理老師對被隔離學生進行心理疏導。
本次演練是對學校各項防疫制度的綜合性檢驗，也是確保措施落實到位的重要一環，學校將繼續細化防疫工作、優化應急響應速率，防疫于未然，創造穩定、安全的校園環境。
何橋鎮中心小學
2022年3月21日
圖片：張孝凡
文字：劉明
