幼兒園的一日活動(dòng)中包括生活環(huán)節(jié)、學(xué)習(xí)活動(dòng)環(huán)節(jié)、戶外活動(dòng)環(huán)節(jié)、游戲活動(dòng)環(huán)節(jié)等，而在這些環(huán)節(jié)之間用于轉(zhuǎn)換的環(huán)節(jié)稱之為“過(guò)渡環(huán)節(jié)。在寬松的環(huán)境中，幼兒能利用過(guò)渡環(huán)節(jié)進(jìn)行自主的游戲和學(xué)習(xí)，為了給幼兒創(chuàng)設(shè)一種寬松、自主、有序的氛圍，3月22日上午，伊莊鎮(zhèn)中心幼兒園開(kāi)展了三個(gè)過(guò)渡環(huán)節(jié)的觀摩教研活動(dòng)。
此次活動(dòng)由小中大班分年齡段向大家展示各時(shí)段過(guò)渡環(huán)節(jié)，分別是加點(diǎn)前過(guò)度、晨談前過(guò)度、游戲活動(dòng)前過(guò)渡。在中班組的晨談前過(guò)渡中，老師組織孩子們坐在一起進(jìn)行了手指游戲、一日簽到和天氣播報(bào)等；小班的餐前過(guò)渡由老師組織孩子們進(jìn)行語(yǔ)言游戲并有序進(jìn)入教室盥洗并排隊(duì)取餐；大班的游戲前過(guò)渡由老師通過(guò)與孩子們自主交流談話的方式為游戲做準(zhǔn)備。
最后教師們根據(jù)昨天晨談活動(dòng)的學(xué)習(xí)對(duì)晨談活動(dòng)又進(jìn)行了講解討論，針對(duì)三個(gè)過(guò)渡環(huán)節(jié)觀摩現(xiàn)場(chǎng)中存在的問(wèn)題進(jìn)行了研討，找出不足，并提出相應(yīng)的解決策略。
過(guò)渡環(huán)節(jié)”是一日各活動(dòng)中的“驛站”，隱含著豐富的教育價(jià)值，此次活動(dòng)讓老師們?cè)诨顒?dòng)中有機(jī)結(jié)合，學(xué)習(xí)選擇合理又有趣的過(guò)渡方式，進(jìn)而無(wú)所痕跡地滲透在每個(gè)活動(dòng)之間，使幼兒在幼兒園的每一天都過(guò)的充實(shí)而有意義。
通訊員：申思源
審核：李芳
