“雙減”政策落地以來，徐州市星光小學榮盛城分校英語學科組以作業設計為突破口，遵循孩子語言習得規律，努力為孩子們構建一個多維度、個性化的成長平臺。近日，學校英語組開展了“雙減”背景下小學英語作業設計交流展示活動。
徐州市星光小學榮盛城分校英語組老師認真教研，挖掘教材，基于大單元整體教學，聚焦單元核心知識、關鍵能力、指向“結構化學習”，使“作業設計”向“學習設計”轉變，促進學生“學會”，提升英語核心素養。
英語組致力于特色作業的設計與研究，讓特色作業成為課堂教學有效延伸，鞏固、發展、深化英語學習。不斷從作業的多元性、合作性、生活性、趣味性、實踐性等方面為研究導向，創設出新型的作業形式，并形成各個年級的家庭作業體系。
四年級第一單元的主要內容是談論新學期的科目和課程表。引導學生根據實際情況談論本學期有哪些科目以及自己喜愛的科目，讓學生在真實的情境中進行語言交流活動。所以，我們設計的實踐作業為：設計心目中的課程表。
四年級第二單元的主題是課后活動，重點內容是一周七天的名稱以及如何談論課后活動的句型，并通過六個版塊呈現主要內容。老師通過圖說單詞的方式，讓學生畫一畫、說一說本課的生詞。
四年級第三單元主題是人與自我，涉及的話題是健康的生活方式、積極的生活態度，并通過六個版塊呈現主要內容。老師通過寫一寫My day的方式，讓學生談一談、寫一寫自己的一天。
“雙減”之下，通過設計實踐作業，減去的是孩子們不必要的反復機械練習，減不掉的，是孩子們學習英語的持續興趣和動力。此次徐州市星光小學榮盛城分校英語特色作業展示活動，我校英語老師深層挖掘減負提質的作業設計，堅持目標性、趣味性、多樣性和復現性原則，讓學生在獨具匠心的作業中愉悅身心，真正享受英語學習的樂趣。不僅拓展了學生英文視野，提高英語課堂的有效性，而且英語學習更加貼近生活，激發了學生學習英語的興趣。
