??《幼兒園教育指導綱要》中指出，環境是人類賴以生存和發展的物質、社會、心理條件的綜合，是兒童發展的重要資源。幼兒只有在符合其身心發展需要的環境里，才能發揮出最大的學習積極性，他們的身心才能得到健康全面的發展。因此在此次教研活動中幼兒園便針對在自然角創設中出現的問題，展開了專題學習，大家從如何創設自然角、如何發揮中、大班陽臺在自然角創設中的作用、如何管理以及自然角創設的價值等方面展開了學習和討論。
??自然角是幼兒了解認識自然的窗口，是幼兒探索、觀察動植物的有利場所。為全面落實科學發展觀，培養幼兒科學素養，為了更好地發揮自然角在日常生活中的教育功能，拓寬幼兒視野，讓孩子進一步親近大自然，養成愛勞動、愛觀察的良好習慣，在這春暖花開、萬物生長的季節，幼兒園開展了自然角評比活動。
??此次展示評比活動，是一次智慧的碰撞，讓老師們得到了一次學習、交流、分享的機會，使老師們在自然角的創設和管理上有更多的思考和創意，從而使自然角真正成為幼兒觀察探究、學習科學、走進自然的一個多彩空間。
??每個班級的自然角，到處是一派生機勃勃的景象，生命之綠呼之欲出，用“春色滿園關不住”來形容真是恰到好處。
??這次的評比活動根據自然角評比表逐個對各班的自然角進行了詳細記錄，檢查后發現各班自然角的管理和設計都各有特色，各班精心準備，各有千秋。通過本次活動的開展，幼兒園自然角的變化十分明顯，這都是領導重視和教師積極參與的結果，體現了園本教研的實效性。我們將堅持這項工作的開展，讓幼兒在自由操作，觀察中獲取知識，培養技能，健康活潑地成長。自然角創設評比活動，不僅讓幼兒感受到了春天的到來，春天的氣息，還陶冶了幼兒的情操，增強了幼兒觀察的興趣，提高了幼兒動手的能力，真正發揮了自然角的教育作用。
