高質量在線教學
信息技術與學校教育的發展遙相呼應。回望技術的發展史，技術演進與學校教育理念轉變、教學方式變革等諸多要素牽連并進、同向而行，人們對信息技術之于教育的理解也經歷了“輔助—優化—增強”的階段轉變。在線教學作為信息技術與教育教學融合的產物之一，從早期在學校教育中的若隱若現，到疫情期間全面展開，再到后疫情時代逐步常態化應用，已然成為無法抗拒的現實。
為推進在線教育的健康發展，探索基礎教育未來教學模式與學習形態變革的可能路向，2022年4月8日，在江蘇省教育廳指導下，南京師范大學教育科學學院聯合《華東師范大學學報(教育科學版)》編輯部，共同主辦2022年“中小學在線教學發展論壇”。本次論壇將邀請學術專家、教育主管部門負責人、教研員、部分中小學校長和教師代表，分享中小學在線教學理論和實踐經驗，聚焦在線教學質量提升、線上線下教學有效融合等問題，共同推進中小學在線教學健康發展。
在線培訓
徐州市大馬路小學九龍湖分校的全體教師參與了此次線上論壇。本次論壇主要為總結在線教學的實施成效，研判在線教學的潛在風險，在尊重教育規律、堅守教育立場的同時，保持對技術應用開放而又謹慎的立場，探索應急式在線教學轉化為混合常態學習的可為路徑，是深化信息技術與教育教學深度融合改革、實現基礎教育高質量內涵式發展需要思考的重要問題。
培訓筆記
培訓中，教師們秉承虛心求學的態度，認真觀看、聆聽，學習如何抓住數字教育發展戰略的機遇、如何以高水平的教育信息化引領教育現代化。
培訓感悟
培訓結束后，老師們及時將培訓感想分享在微信群中，每一次培訓交流表示著一次思考、一次總結、一次進步。
