東風有信催春歸,舉頭已是千山綠。為不斷提高疫情期間線上教學質量,幫助教師扎實開展線上教學,充分發揮集體智慧,實現資源共享。4月20日上午,徐州市第34中學附屬小學組織全體數學教師通過“騰訊會議”平臺召開了主題為“疫情當下如何提高線上教學質量”的小學數學線上教研活動。
老師們主要圍繞課前準備、上課過程、課后作業、每周答疑、家校共育等方面暢所欲言,各抒己見,交流分享了這段時間以來線上教學的經驗。
首先,王小煥老師指出只有做好充足的課前準備,才能使線上教學有序開展。因此她從課程資源準備、預習準備、課前儀表、上課環境、提前開機和開播等方面分享了自己的經驗和做法,其中她重點推介了優選上課資源、提前發放預習單和調試設備等環節。
接著,王雪迪和代現玲兩位老師從“上課過程中如何提高教學質量”這一角度分享了自己的經驗。王老師指出,教師應制定明確的課堂規則,以此來提高課堂高效互動;還可以通過多樣化評價的學習方式提高學生參與度和學習成就感。隨后,代老師從“線上上課過程中遇到問題了怎么辦?”這一問題出發,結合自身經驗向我們提供了豐富的線上教學小技巧,如將上課所需內容放到桌面、暫停視頻增加互動等。
隨后,李文老師從“課后作業”這一角度進行了細致地分享。李老師提出,布置作業時教師不僅要根據學生的實際情況分層布置作業,還要關注特殊學生的作業情況;批改作業時教師既要及時準確地批改,又要關注到作業反饋的情況。
趙玉老師從《分數的意義和性質》這一教學實例出發,分享了自己在答疑過程中積累的經驗和做法。在分析了學生錯誤原因后,趙老師以企業微信為載體,通過錄制講解視頻,幫助學生尋找錯誤原因、易錯題辨析、梳理知識點,保證每個學生在答疑中學有所獲。
家校共育是線上教學的關鍵一環。因此許既凡老師以此為出發點,從提高家長意識、構建良好的家庭學習環境、積極和孩子溝通等方面分享了自己的經驗和做法。他提出教師應該及時與家長進行溝通,時刻掌握學生居家學習的情況,對于個別有特殊情況的同學,和家長共同尋求解決辦法,以此督促學生自主地完成學習,讓線上學習真正在線學習。
隨后晁玉平老師針對“復課后,怎樣銜接好線上線下、提高質量”這一內容進行了經驗分享。她指出,教師應該依據學情,科學合理的制定教學計劃和教學策略;同時引導孩子按照在校作息時間管理自己的居家生活,實現線上線下的平穩過渡。
最后,張??隙吮酒诮虒W研討取得了較好成效;還提出疫情期間老師不僅要關注學生的學習狀態和學習進度,也要關注教師的自身健康,比如線上作業批改導致的過度用眼問題。
停課不停學,且思且行且成長。小小屏幕連接你和我,發揮集體智慧同進步。我校數學組教師將乘著此次教研的春風,攜手并進,努力提升我校數學學科的教育教學質量。
撰稿人:侯曉改
審稿人:張艷