新教育認(rèn)為“一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史，一個(gè)民族的精神境界取決于這個(gè)民族的閱讀水平，一個(gè)沒有閱讀的學(xué)校永遠(yuǎn)不可能有真正的教育”。4月23日，恰逢第二十七個(gè)世界讀書日，房村鎮(zhèn)中心小學(xué)組織全體語文教師觀看新教育“中國風(fēng)·母語美”閱讀課程線上公益講座。
新教育“中國風(fēng)·母語美”閱讀課程項(xiàng)目通過系統(tǒng)研究，對(duì)母語教育進(jìn)行全景式建構(gòu)，提煉母語教育核心思想，探尋中國父母語美教學(xué)范式，研發(fā)母語課程群，優(yōu)化語文教育實(shí)施策略，實(shí)現(xiàn)了母語文化精髓與現(xiàn)代兒童的成長對(duì)接、與素質(zhì)教育實(shí)踐的對(duì)接、與學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的對(duì)接。
上午，我們聆聽了許新海理事長的致詞，接著全國特級(jí)教師吳建英校長為大家做了題為《從美出發(fā) 回到經(jīng)典》的講座，讓老師們進(jìn)一步深刻認(rèn)知到母語教育的重要性，與課程化實(shí)施的重要意義。
下午，陸莉、高峰、張永杰等一線骨干教師詳細(xì)介紹了“漢字文化故事”“笠翁對(duì)韻”“中國古代神話故事”等主題微課程的構(gòu)建和實(shí)施。其中，陸莉老師的漢字文化故事讓我們深受啟發(fā)，她認(rèn)為每一個(gè)漢字就是一個(gè)故事，講述一個(gè)故事就是在講述漢字的起源及其發(fā)展中的中國文化史。高峰老師在誦讀、品味、分享中領(lǐng)略對(duì)韻歌的旋律、押韻的神奇、對(duì)仗的美妙。 多位老師分享的微課案例中，他們以激發(fā)學(xué)生興趣為特點(diǎn)，展現(xiàn)出對(duì)中國文化不同形式的熱愛與傳承，使學(xué)生走出課堂，走向更廣闊的的舞臺(tái)。
講座既有專家理論指導(dǎo)，又有實(shí)際案例分享，為房小語文教師的母語教育提供了參考，激發(fā)大家學(xué)習(xí)母語、掌握母語和運(yùn)用母語的興趣，語文老師們收獲滿滿猶如享受了一場滋味雋永的精神盛宴，并詳細(xì)做好筆記。
培訓(xùn)結(jié)束，房小的語文老師們紛紛表示：在今后的教學(xué)生活中，努力為孩子開辟一條讓生命更為豐富、更為精彩的道路。努力播撒閱讀的種子，喚醒每個(gè)孩子心靈中的美好與神奇。
撰稿：張倩
審稿：劉鳳俠
