閱讀，是個美麗的開始
這個世界是什么樣子，
取決于我們的內心是什么樣子。
與“大家”相遇，
探討閱讀的欣悅與困惑，
以及閱讀所能喚起的千般感觸。
以下是“望舒小筑”讀書團隊成員推薦的好書，
不妨從中挑一本開始讀起，
養成讀書的好習慣。
01《我教語文——張必錕語文教育論集》
推薦人：李愿愿
推薦理由：
張必錕先生長于文言文教學，大力倡導“誦讀教學法”，力避枯燥無味的翻譯和繁瑣死板的語法教學，20世紀80年代起參與人教版中學語文教材的編寫。因此，書中關于文言文教學論述最多，也最見功力，足資中學語文教師及教研人員參考。
全書主體分三部分：“教材教法編”是作者關于教學方法的論述和編寫教材經驗的總結，主要是文言文的教法改革和教材修訂，兼及作文教學等問題；“教學實踐編”是收錄了十余篇具體課文的教學設想、備課札記、教學實錄等，以文言文為主，也包括部分現代作品，此外還有一些學生作文評改；“詩文創作編”主要是作者在教學之余所寫的讀后感、散文、雜文、詩歌等，既是練筆也是對學生的良好示范。
這本書對于教語文的我們教師很有啟示作用，不管是對自身素質的提高還是教育教學都有很好的幫助。
02《勢不可擋的學習——釋放學生潛能的7個基本要素》
推薦人：王璨
推薦理由：
《勢不可擋的學習》是由美國兩位博士——道格拉斯·費希爾和南希·弗雷撰寫，書中提出系統思考是改進教學的關鍵。勢不可擋的學習模式有7種教與學的要素，分別是學習的設計、開展、鞏固、評價、調整、管理、領導，它們又與系統思考下的課堂的四個原則即關系、交流、應對、可持續性密不可分、相互作用。
這本書讓我重新思考自己的教育行為，思考如何成為一名系統的思考者。因為只有教師發生變化，真正把學生看作主動發展的主人，真正與學生共同投入教學，互動對話，才能促進學生生命成長，成就教師自身的智慧成長。
思考與創造是照亮日常行為活動的一縷陽光，只有堅持日常的變革實踐，才會有內在真實的成長。
03《生活蒙太奇》
推薦人：袁為為
推薦理由：
《生活蒙太奇》這本書屬于繪本類，書的內容是各種不同生活瞬間的畫面，而不是我們熟知的文字。作者并沒有給這些畫去做詳細的說明，而僅僅是從自己的角度將這些畫面組合成了這本書，然后每位讀者都可以按照自己的習慣和喜好去理解它們。
那些在我們平時看起來平淡無奇，甚至枯燥乏味的生活瞬間，在作者的筆下卻是那么細膩、真實、精彩，讀起來讓人感覺到踏實，書中的貓貓狗狗小羊天空都是那么的美麗又有趣。讓人不由得感嘆，生活的可愛之處，或許只有真正熱愛生活的人才能看到。
疫情期間翻著這本畫冊，感覺一天的疲憊都會被治愈。那些天馬行空的想象力如同一場絢麗的夢，而這夢在紙上、在生活中、在夕陽落下的余溫里......靜下心來讀一讀，會從畫面中感受到一種前所未有的平靜之美和細節之美。
04《唐詩中的成語》
推薦人：劉彥
推薦理由：
《唐詩中的成語》是這樣一本書：首部以成語入手解讀唐詩和唐史的通俗文化讀本——以嘮唐詩的形式撈取成語，進而演繹詩人一生，敘說歷史掌故和傳奇故事，唐詩賞析、背景介紹、文學常識盡在其中。熟悉的詩人和詩歌，不平常的人生經歷，千奇百怪的人物性格……讀了才知道。
《唐詩中的成語》以源于唐詩的成語引出詩歌創作背后的故事，用詩作鋪展出詩人各自的人生軌跡，在創作者的命運沉浮中重現大唐絢麗畫卷和變幻風云。全書共選取72位詩人創造的143個成語，涉及500余首唐詩（主要參引自中華書局1999年版《全唐詩》）。其中，既有歷史事件的挖掘，又有傳奇故事的點綴；既有對名詩佳句的賞析，又有對唐朝文人圈的透視。寓文學常識和歷史文化于親切通俗的敘述之中，好懂易記且妙趣橫生，適合各階層唐詩愛好者閱讀品鑒。
05《云邊有個小賣部》
推薦人：邵丹丹
推薦理由：
南方小城鎮的少年時代是我曾經熟悉卻已遠離的過往，嘉佳用極具時代感的語言和生動的畫面感，書寫了一個充滿江南味道的成長故事。離現實很遠，離往事很近。作家總會從自己的經驗和記憶出發來構建大廈，也是基于此，我愿意相信這個故事的真誠與坦率，我也相信虛構背后的真實，溫柔與善良的底色。故事里的外婆是讓我印象最為深刻的人物，相較于愛情，親情總是容易被忽略卻更震撼人心的部分。一些孤獨的人拼湊起暫時的圓滿，轉瞬之間，永遠的離別已經到來。無常與幻滅是作者最鐘愛的主題。在一個輕描淡寫的時代里，嘉佳的輕，狀如云圖，嘉佳的淡，有陽光的色澤與氣味。
06《游戲力——激活孩子天性中的合作與勇氣》
推薦人：郭浩
推薦理由：
游戲力——基于玩耍式的養育方式。游戲中的笑聲能夠激活孩子天性中的合作與勇氣。為人父母，需要一種活力，一種自信，一種情趣，一種幽默。為人父母，要與孩子共同成長。游戲當中激發孩子的活力、產生親密感，緩解父母與孩子壓力。幫助父母進入孩子的世界，幫助父母以孩子的方式建立自信與親情。孩子在游戲中盡興地玩耍，那么他們的合作精神與創造精神往往會表現地淋漓盡致。游戲既能幫助孩子探索世界，又能幫助他們理解接收到的信息，還能幫助他們從生活的挫折中重新振作起來。
07《尋變·賁友林“學為中心”數學課》
推薦人：王超男
推薦理由：
《尋變》一書呈現了賁友林老師近3年的12節“新課”，集中展示了賁老師10年“學為中心”數學課堂的探索。全書分為《我的課堂我辯護》和《我與自己同課異構》兩輯，每則教學實例以“課堂實錄＋教學思考”的方式呈現，課課有反思，處處有回顧。不但真實再現課堂的活動進程、師生的思考狀態，而且積極地交流匠心獨運，展示他的數學教學課堂為什么要這么教，辯解如此處理有什么依據。
尋變，是不再重復過去的課堂，但不變的是，“學為中心”。學為中心，直抵教學的本質與核心，教學就是要實現真正的學。
08《做一個學生喜歡的老師——我的為師之道》
推薦人：龐慧
推薦理由：
《做一個學生喜歡的老師——我的為師之道》是于永正老師歷時四年完成的封筆之作。這本書包含于老師對自己從教五十多年的總結，讀者從中可以看出于老師的教育觀、語文觀、學生觀，對一線教師來說是一筆寶貴的財富。
這本書的行文淺顯，親切平實的語言包含著于老師最真摯的感情，那就是對教育的熱愛。因此，讀這本書能讓自己在潤物細無聲中間感受到教育的魅力。
本書中含有大量生動、鮮活的教學實錄，這些實錄是故事也是教學方法，讀者從中常常可以看到自己在從事教育工作時的影子，對教師工作具有現實指導作用。
09《讀書是最得對得起付出的一件事》
推薦人：徐媛媛
推薦理由：
這是梁曉聲教授的一本關于“讀書”的書籍，共32篇文章，其中有寫人生感悟的，有寫生平事跡的，也有回憶美好的，但都離不開“讀書”二字。這本書中，梁曉聲沒有華麗的詞藻堆砌，只是用平實卻誠懇的語言在與我們對話，以一個讀書受益者的身份向我們日益脫離閱讀與書籍的社會投擲一粒石子，即使聲響兒不大，但也能漾起波紋。
“讀書吧！”這仿佛是他最愛說也最想說的話了。
此書送給在人生路上彷徨的你，讀書吧，這是人生千萬種事情中最對得起付出的一件事了。
以上是本期好書推薦的全部內容。閱讀，讓幸福之人愈加幸福；使承受心靈困苦的人擁有第二生命；讓孤獨之人有力量抵御內心的孤獨；讓紛擾的心靈回歸寧靜，審視自己、不斷成長。
讓閱讀成為一種習慣吧！
撰稿：李秋忱
審稿：薛娟 王蘇
