一線教師是本次“停課不停學”行動的實踐主體，從站在講臺前與學生面對面到線上教學，有諸多需要調整和適應的地方，同時對教師的個人素養和信息化教學能力也提出了較高要求。4月12日下午，由徐州市教育科學研究院主辦的“小學語文在線教學研討活動”中，徐州市星光碧水灣小學三年級組李明雪老師執教了三下語文第五單元《宇宙的另一邊》。
李明雪老師是一位入職僅三年的年輕教師，從任務通知到活動開始不足一周時間，“該怎么做？學校組建的團隊可以提供哪些方面的支持？”，“三個支持”展現徐州市星光碧水灣小學的凝聚力。
一、團隊支持
“雙師課堂會給學生帶來怎樣的全新課堂體驗？選擇哪一個學習活動更合適？”學校組建的語文教研團隊經過反復討論，決定從學生的主體需求出發，用提問題、反著說等教學方式和孩子們一起探索宇宙的奧秘。
二、技術支持
利用“釘釘”這個軟件進行的課堂直播每次只能連麥一位學生，無法看到其他孩子可愛的小臉，而騰訊會議、企業微信都能實現同時連線幾位同學，師生互動、生生互動可以實現。學校的語文教研團隊即刻開始學習相關操作，并嘗試使用。
為了線上教學的順利開展，學校的程莉校長、鄭昕主任、馮穎、牟婧妮、朱雪彤等老師利用周末的休息時間，在企業微信新創建的群組中化身學生，積極配合李明雪老師的互動和交流，直至李老師熟練掌握企業微信的各項功能。
三、心態支持、
教研室的朱曉紅主任、楊靜老師不僅提供了具體指導和改進策略，還每天與大家交流研磨，力求精益求精。4月11日深夜，教研室的兩位領導還在與業務校長程莉、教導主任鄭昕利用企業微信針對待優化的地方一點一點的進行細致地討論，爭取最大化激發學生的學習興趣，給學生賦能，讓學生的學習充滿趣味。
李明雪老師用態度、責任和溫度踐行著“微光成炬，不負韶華，疫情當前，責無旁貸”。學校的大力支持和幫助也充分展現了徐州市星光碧水灣小學的凝聚力。
為教師的教學增智，為學生的學力增值，是徐州市星光碧水灣小學一直堅持的目標，并將持續為之努力和奮斗！
