??春光四月，細柳微斜。為進一步深入推進 “新教學”實驗研究，打造我區“素養為本 學為中心”素養課堂，2022年4月26日下午，由泉山區教師發展中心主辦，民安路小學承辦的主題為：“辦一場古典名著課本劇展演——五下第二單元大單元實踐匯報”暨“新教學校校行”活動如期舉行。泉山區發展中心教研室朱曉紅主任、楊靜老師以及各學校語文學科負責人、五年級全體語文教師、新教學種子教師團隊參加此次活動，民安路楊舒主任和五年級組老師們分別做了匯報，區教師發展中心教研員楊靜老師對活動進行了點評和總結。
??落地
??首先民安路楊舒主任匯報學校大單元新教學整體實踐情況。本學期期初，我校的語文學科多次圍繞“新教學”實踐開展主題教研活動，從全體教師的理論學習到分組的文本和教師用書解讀，從大單元備課的集體研討到教師自主的探索和實踐，從種子教師的課例展示到集體評課研討和深入反思……之后楊靜老師親自示范引領，常州天寧區牟文娟校長進行在線指導，兩位專家的引領，讓老師們對新教學的思考從淺表逐漸走向縱深。通過新教學大單元教學實踐，讓我們欣喜地看到了學生回到語文學習的中心，看到了學生主體意識被喚醒之后，他們積極主動而富有創造性的語文學習新氣象。?
??深耕
??接著五年級年級組長丁琳琳老師講述走進古典名著——五年級下冊第二單元整體設計與實踐反思。丁老師從教材分析、成果展示、實踐反思三個方面進行闡述。圍繞“古典名著課本劇展演”這個大單元情境，年級組展開三項任務，分別是：細細讀經典、編劇講劇本、好劇開演啦，并進行了相應的教學活動實踐。三大任務六個活動涵蓋本單元所有學習內容，將日積月累、快樂讀書吧等內容靈活地分解到相應的活動之中；以學生為主體，循序漸進，通過表演課本劇這一真實的任務情境，主動閱讀，主動欣賞，主動討論，主動展示，通過沉浸式的語言實踐活動，激發名著閱讀的興趣，提升獨立閱讀的能力。?
??隨后楊壘老師結合課例談了自己的設計思路。在“我想扮演這一個”這一活動中，楊老師優化了大單元設計，設計了“分享我的人物名片”“猜猜他是誰”“四大名著人物秀”，聚焦小說中的人物，在讀讀、說說、評評、議論中走進人物內心，體會人物特點。楊老師大膽地對教材內容進行了取舍，充分給予尊重學生自主選擇最感興趣的人物進行研究，充分給予學生學習的時間與空間，學生主動探究，把原本難度不小的四大名著文言單元變得有趣又有深度，體會到滿滿的大單元學習的成長感。
??從最初的門外徘徊，不得要領，到如今的切實鉆研，廣泛實踐，民安路小學的語文老師們，一直行于路上，不斷探索、不斷前進。我們期待著，以新教學實踐，點亮每一堂語文課的精彩，助力每一位青年教師的成長，關注每一個活潑有趣的兒童，溫暖每一寸我們熱愛著的教育的土地。
