四月，春暖花開的時節。在最美的四月，邂逅一場最美的數學線上教研盛宴。
為了解教師線上教學的情況并分享教學經驗，提高教育教學質量與水平，引領廣大小學數學教師轉變課程理念,用好優質資源,有效提升線上線下融合教學的質量。4月28日上午房村鎮中心小學的全體數學教師一同觀看了由徐州教育科學研究院主辦的線上專題研討活動。此次活動采用線上教研的方式進行，規格高、質量優、接地氣，具有現實的指導意義。
本次活動由鼓樓區教師發展中心的張亞松老師主持，活動分為線上教學實錄及反思、經驗分享、活動總結三個環節。
線上教學實錄及反思
徐州市中山外國語實驗學校的金文婷老師，她教學的內容是四年級下冊的《乘法交換律和結合律》，在教學中，她能利用多媒體和學具進行引導式教學，鼓勵每個學生展示動手動腦的過程，學生們樂在其中。
針對本節課的教學，金文婷老師從軟件的應用、體會師生的互動變化、關注學生及評價、創造性的使用微課資源四方面闡述了對線上教學方式、方法的理解，并結合典型問題進行具體分析。
《分數的大小比較》是五年級下冊的內容，徐州市大馬路小學的孟凡英老師在教學本節課時，以學生為主體，著重發展學生的發散思維，在進行兩個分數的大小比較環節時，學生集思廣益，根據自己已有的知識經驗，自主發現比較的方法，并在此基礎上總結出方法。
隨后，孟凡英老師從激發“小主播”的內驅力為依托，從“為什么這樣做”、“怎樣做”、“做的怎樣”三方面展開，闡述如何培養學生化身“小主播”，并結合學生的個性特點、學習情況等方面把“小主播”分成三類，并制定適合他們的學習方式。
賈汪區江莊鎮中心小學的丁瑤老師展示的則是一節六年級下冊的《式與方程的復習課》，她結合高年級數學的特點，重視直播中從數學實際生活到數學思維的轉化過程，通過整理知識點，解決具體問題，一邊觀察一邊思考，進一步加深對知識的理解和鞏固。
丁瑤老師針對本節課的教學，從保持初心、增強參與度、設計趣味練習、互動靈活多樣四方面進行反思，她認為在學習過程中，要做到師生互動、生生互動，根據學生的回答多元化的點評，激發學生主動學習。還要設計最簡單的問題，通過“搶麥”的方式，讓學生在毫無準備的情況下參與學習。
經驗分享
徐州市經濟技術開發區教師發展中心的耿德軍老師圍繞從疫情時代下的混合學習實施中的區域管理現狀與反思方面作經驗分享，他強調要嚴格落實“五育并舉”，促進線上教學的全面性，注重對教師和學生的培訓，并根據線上教學情況提出了改進建議及反思。
徐州市鼓樓生態園小學的高乃國老師他主張線上教學課程要體現國家課程和校本課程，并提出生態“宅”課程，主要包括：閱讀課程、思維課程、健體課程、勞動課程、創想課程，以此促進學生的全面發展。
徐州市云苑路小學的吳子為老師則是通過釘釘在線課堂教學進行經驗介紹，從多維角度在課前、課中、課后打造多維站位，并提出釘釘教學的便利，可以使用教學小工具精準教學，如：連麥、遞粉筆等方式，讓教學變得不再枯燥，不再是老師的“單打獨斗”，也可以及時了解學生的學習成果。
銅山區新區實驗小學的桑云老師主要對作業評價進行系統解讀，她說在評價作業時，要有“溫度符號”，符號要多樣化，這樣才能激發學生的學習。
活動總結
最后，徐州市教育科學研究院的李賀老師對本次活動做出總結，她對本次的活動的成功舉辦感到欣慰，肯定了老師們一周時間的努力和付出，并提出了線上教學存在的一些問題。她還強調要豐富教學手段，努力還原線下教學過程，引導學生深度思考。
一個人走得很快
一群人可以走得更
作為一名老師我們要學會仰望星空，更要學會腳踏實地，每一位優秀的老師都是在不斷的學習中成長起來的。我們房村鎮中心小學數學組的每一位老師都是將秉承著這樣的信念，踏踏實實地在自己職業發展的道路上走著，在自己教育事業的道路上勤勤懇懇地走著，相信我們在這些優秀教師的帶領下一定會變得越來越好！
撰稿：韓雙
審稿：杜婷
