教師是一個(gè)充滿光輝的職業(yè)，在我們的校園，在我們的課堂，就有許多故事可講，也值得去講，在前幾期的分享活動(dòng)中我們的老師就用動(dòng)人的語(yǔ)言講述著自己在平凡崗位上的不平凡故事。2022年4月27日，房村鎮(zhèn)新莊小學(xué)繼續(xù)開(kāi)展線上讀書分享——“我的教育故事”教師演講活動(dòng)，活動(dòng)由韓紫晴老師主持，全體青年教師一同聆聽(tīng)楊俊老師、陳玎玎老師、王敏老師帶來(lái)的她們教學(xué)生涯中難以忘懷的教育故事。
教師也是一個(gè)平凡的職業(yè)，我們?cè)谄椒驳墓ぷ髦校瑢ふ移椒?，體會(huì)平凡，也努力的踐行著平凡。平凡是耐心，就像楊俊老師持之以恒的幫助后進(jìn)生排除“我也能學(xué)得好嗎”或者“我本來(lái)就差,再努力也沒(méi)有用”等消極思想的干擾，讓他們樹(shù)立一個(gè)信念“困難是可以戰(zhàn)勝的,通過(guò)努力我一定能行!” 楊老師借用班級(jí)中盧展鵬的案例向大家講述一個(gè)閱讀障礙的學(xué)生成長(zhǎng)的故事告訴大家：耐心的尋找孩子們的閃光點(diǎn)，盡管有時(shí)這是一項(xiàng)需要用高倍放大鏡才能完成的工作，但你收獲的，注定是快樂(lè)。
平凡是尊重。陳玎玎老師利用一個(gè)個(gè)和孩子的故事講述了她從最初對(duì)違反紀(jì)律學(xué)生的嚴(yán)厲批評(píng)，到放下自己，與孩子打成一片，做孩子的朋友的過(guò)程。從學(xué)生角度出發(fā)和他們交流，這種轉(zhuǎn)變，讓陳老師成為學(xué)生亦師亦友的好老師、好朋友。陳老師告訴大家：師生平等是有效教育的前提，亦師亦友才能以心換心，孩子的世界沒(méi)有那么多的紛紛擾擾、彎彎繞繞，他們的世界很簡(jiǎn)單，直來(lái)直往，沒(méi)有危害。我們有時(shí)就是忘記了孩子的天真，擺出高高的老師的架子，所以更多的時(shí)候，我們應(yīng)該到孩子之間去，蹲下身來(lái)看孩子，感化他們，才能讓學(xué)生親其師、信其道。陳玎玎老師的做法給了我們很多啟發(fā)，我們是老師也可以是伙伴，有時(shí)也做一個(gè)孩童教師！
王敏老師分享的教育故事是《不在冬天里砍樹(shù)》，王老師溫柔的話語(yǔ)讓我們每個(gè)人都沉浸在她的枯木逢春的故事中，她善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生，給學(xué)生以良好的期盼，引導(dǎo)他們向更美好的方向發(fā)展。在不斷的鼓勵(lì)下，老師可以欣喜地看到了學(xué)生的可喜變化，紀(jì)律方面不再拖拖拉拉了，學(xué)習(xí)也有明顯的進(jìn)步，課堂上漸漸能認(rèn)真聽(tīng)課了。因?yàn)閻?ài)，學(xué)生對(duì)老師少了一份畏懼感，多了一份親近感，讓他們有了前進(jìn)的動(dòng)力。最后，王老師告訴大家：教育是一種慢的藝術(shù)，孩子的成長(zhǎng)的確應(yīng)該慢下來(lái)，我們每位老師都應(yīng)該給予孩子充分的成長(zhǎng)空間，學(xué)會(huì)等待，等待花開(kāi)的華美，享受花開(kāi)的過(guò)程。
三位老師借助一個(gè)個(gè)精彩的故事，分享了自己教育生命中的感動(dòng)，每個(gè)老師都會(huì)遇到故事中像盧展鵬、張騰飛這樣的孩子，這是我們教肓中的常見(jiàn)問(wèn)題。我們可以在書中尋得答案找到解決辦法，然后在解決問(wèn)題中去實(shí)踐理論，生成教育智慧，這樣，我們就可以在平凡的崗位上，用青春和付出譜寫無(wú)悔的教育人生。
撰稿：楊雨晨
審稿：宋友平
