為引領廣大小學數學教師轉變課程理念，用好優質資源，有效提升線上線下融合教學質量，4月28日，徐州市星光碧水灣小學全體數學教師在李榮明校長的帶領下，參與了徐州市小學數學線上教學經驗研討活動。學校數學組教師全程參加，認真聆聽，深入學習。
活動開始，金文婷、孟凡英和丁瑤老師進行了優秀課例展示。金老師在線上教學的直播間開設分組討論的小房間，讓學生在線上實現互動交流，同時使用微課資源實現雙師教學；孟老師讓學生化身“小主播”，激發學生的內驅力，短短20分鐘的展示卻是課前幾個小時的溝通、交流，內容的細化與融合給予學生直播講課的力量；丁老師設計趣味性練習，促進學生參與，通過不斷連麥檢測全員參與度，真實掌握學生線上學習情況，并通過不同形式的表揚激勵形式，促進學生高效參與課堂。
隨后，耿德軍主任發表了關于后疫情時代的混合學習實施中區域管理現狀與反思。
接著，高乃國老師從線上課程設置、如何多舉措保證課程實施及從不同方面跟進管理，為線上教學賦能增效；吳子為老師從多維站位，從教師所擔憂的方面著手，進行了釘釘在線課堂的教學經驗分享；桑云老師向大家展示了小學數學線上作業的四個“著力點”，通過精準診斷、精準統計、精準施策和精準反饋，真實、有效地為線上教學保駕護航。
最后，徐州市教育科學研究院李賀主任對活動作出總結：“沉浸、互動、在場”——線上教學貴在有法。”同時她也指出了當前線上教學還存在的一些問題，并提出了建設性的意見：1.用目標統領過程；2.用問題引領學生思考；3.用活動帶動學生參與；4.以反饋保證教學效果；5.以多媒體調節課堂氣氛；6.以情景化讓課堂更生動。
專家們的這些優秀方法為教學提供了方便、指明了方向，老師們受益良多。相信碧水灣數學組全體教師定能乘著此次線上教學經驗研討活動的東風，扎根課堂，精準施教，為孩子們的未來奠基。
