近日，教育部正式印發《義務教育課程方案》，將勞動從原來的綜合實踐活動課程中完全獨立出來，并發布《義務教育勞動課程標準(2022年版)》。從今年秋季開學起，勞動課將正式成為中小學的一門獨立課程。

  學習新課標，把握新航向

  勞動教育是每個小學生的必修課，它在我們的日常生活中非常重要。勞動不僅能增強我們的生活自理能力，更能讓我們學會責任擔當、感恩父母辛勞。

  從課程設置上可以發現，勞動、綜合實踐活動占據了14%~18%的課時數，且要求每周均不少于1課時。從表中可見勞動教育的重要性。

  勞動課程具有顯著的實踐性，共設置十個任務群，圍繞日常生活勞動、生產勞動和服務性勞動三個方向。

  踐行新課標，奏響勞動新號角
  學校堅持開展勞動教育，每個學生從一年級進校開始，就要接受各種形式的勞動教育。勞動新課標的發布讓“勞動育人”更有遵循，提高勞動教育質量更有保障。

  我們一直秉承著“立德樹人，勞動為先”的理念。即使是疫情期間，也組織學生開展“清掃”“整理”“美食制作”“綠植養護”等勞動活動。

  培養孩子的勞動觀念和動手能力，必將對他們的人生產生積極且深遠的影響。

  勞動讓我們更強健、更堅韌、更勤勞，讓我們更加愛護環境、珍惜資源、加倍珍惜別人的成果…… 孩子們在活動中感受到了勞動的辛苦，同時也體驗了勞動的樂趣，體會了勞動的真正意義。
  勞動創造最光榮，期待孩子們“做中學”“學中做”，在一堂堂勞動課程中實現知行合一、學創融通，讓勞動教育在成長的“土壤”里扎根萌芽、開花結果。
  研讀新課標，賦能新課堂
  《義務教育勞動課程標準》的頒布是開展新時代勞動課程的里程碑事件，教師要精準把握各部分的關鍵點，在教學實踐中，立足新課標，不斷修正我們的課堂教學，才能讓學生達成各學段的勞動素養要求，真正落實立德樹人根本任務。

  勞動教育是國民教育體系的重要內容，是學生成長的必要途徑，加強勞動教育，進一步理解教育內涵。勞動課程的核心素養內涵之一是勞動觀念，是在勞動實踐中逐漸形成的，對勞動、勞動者、勞動成果等方面的認知和總體看法，以及在此基礎上形成的基本態度和情感。勞動素養主要還包括勞動能力、勞動習慣和品質、勞動精神。為了落實勞動課程建設，我們要做到以下幾點：1.堅持育人導向；2.構建以實踐為主線的課程結構；3.加強與學生生活和社會實際的聯系；4.倡導豐富多樣的實踐方式；5.注重綜合評價；6.強化課程實施的安全保障。

  “立德樹人，勞動為先"，勞動是道德臻于完善的源泉。熱愛勞動、尊崇勞動、勤奮勞動自古以來就是中華民族的傳統美德。“人生在勤，勤則不匱"，崇尚勞動、辛勤勞動是中華民族的優秀傳統，綿延至今。勞動是人類的本質活動，生活靠勞動創造，美好人生也靠勞動創造。加強學生勞動教育，就是要以勞樹德，讓學生通過勞動切身感受美好的生活需要雙手來創造，自覺形成感恩國家、感恩父母、感恩老師、感恩社會、感恩勞動的思想，培養愛勞動、懂感恩、重節儉、勤奮斗、講團結、樂奉獻的良好行為習慣，不斷錘煉其道德品質和人格魅力。

  星光不問趕路人，時光不負有心人。只要我們胸中有課標，腦中有教材，眼里有學生，就定能在未來教育中，將勞動教育核心素養落實到位，推動學生德智體美勞全面發展。

  基于對新課標的理解，針對五年級上冊的《紙編花籃》一課，我進行教學實踐的探索。本節微課作為優質教學資源，被選入彭城課堂。

  勞動教育是新時期黨對教育的新要求，是五育并舉的重要內容。我和我的孩子們都非常喜歡勞動課程，我將和我的同事們一道開好勞動課。更希望每一位太行學子都能做德智體美勞全面發展的好少年！