當前，疫情防控形勢仍然十分嚴峻，根據“徐州市疫情防控指揮部學校防控專班”2022年5月5日通知精神，張集鎮二陳小學四、五、六年級擬定于2022年5月9日返校復課。本著對師生生命健康高度負責的態度，把疫情防控作為當前學校頭等大事毫不放松抓緊抓好，抓細落實各項防控措施，確保平穩順利復課、確保師生安全和生命健康。
為了有效應對突發新冠肺炎疫情，進一步提高學校疫情處置反應能力，確保一旦出現疫情突發情況，能夠快速反應、有效處置,切實把疫情防控和應急處置各項工作抓細、抓實、抓到位。經研究，擬定于2022年5月8日舉行徐州市張集鎮二陳小學四至六年及返校復課演練。
首先是成立以校長鄧世偉為組長的工作領導小組，設定場景為：XX老師李某為密接者，系5月7日從某中高風險地區飛徐州，抵達徐州后，回到學校正常上班。次日學校接到當地疾控中心電話，李某乘坐的航班上發現一例陽性病例，李某為密接者。學校迅速啟動應急預案，校長立即上報轄區衛健委和所屬教育部門。市防控指揮部學校防控組各成員單位以及疾控機構、醫療救治機構及基層衛生服務機構等迅速組織力量開展相關應急防控工作。
演練內容：病例發現與報告、密切接觸者管理、學校封閉管理和師生核酸檢測、流動管控、環境消殺、風險評估、綜合研判、心理疏導、輿情管理。
演練方式：桌面推演。
其次，制定切合本次演練的預案，明確應急機制、處置流程，時間節點要明確，人員點位要明確，人員責任要明確，報告流程要規范。
最后，指導教師進行演練。
（一）病例發現與報告：
【解說】2022年5月8日9：30，學校接到當地疾控中心電話，告知李某乘坐的航班上發現一例陽性病例，李某為密接者。
1、接到通知
【XX區疾控中心】你好，二陳小學嗎？你校李某昨天乘坐XX航班從某中高風險地區返徐，其航班上發現一例陽性病例，李某為密接者。請立即啟動學校疫情防控應急預案，按規范流程做好應急處置工作。
2.啟動預案
【二陳小學】收到，我們立即啟動應急預案。
（1）報告區衛健委
【XX區衛健委】您好，是XX區衛健委嗎？我校李某昨天乘坐XX航班從某中高風險地區返徐，其航班上發現一例陽性病例，李某為密接者，目前我校已對其采取了臨時隔離措施，李某所帶班級也限制學生流動，特此報告，等待指示！
【XX區衛健委】收到。請你們配合疾控部門做好流調和轉運工作。密接者由專用車輛接駁至定點場所集中隔離。學校衛生防疫專員迅速將密接或次密接者同班師生或同宿舍人員控制在原區域不動，全程佩戴口罩，不得與其他人接觸。我們將進行核酸檢測，出結果后，視結果采取相應的隔離措施。次密接的同班、同宿舍同學核酸檢測陰性后通知家長接回居家隔離。學校消毒專員對密接或次密接所在場所進行消毒。
【二陳小學】收到，我們立即啟動應急預案。
（2）報告市教育局
【二陳小學】您好，是市教育局嗎？我是二陳小學，我校李某昨天乘坐XX航班從某中高風險地區返徐，其航班上發現一例陽性病例，李某為密接者，特此報告。
【市教育局】收到。按照防疫要求做好密接人員的隔離，積極配合區疾控中心采取相應措施和流調工作。
【解說】學校接到疾控電話后，迅速啟動應急預案，校長立即上報轄區衛健委和教育局。市防控指揮部學校防控組各成員單位以及疾控機構、醫療救治機構及基層衛生服務機構等迅速組織力量開展相關應急防控工作。
（二）密切接觸者轉運、集中隔離點的管理
【二陳小學隔離室負責人】立即指導并陪同密接或次密接者佩戴N95口罩、著隔離服到隔離室進行醫學觀察，穩定其情緒。配合疾控部門做好流調和轉運工作。密接者由專用車輛接駁至定點場所集中隔離。
【二陳小學衛生防疫專員】迅速將密接或次密接者同班師生或同宿舍人員控制在原區域不動，全程佩戴口罩，不得與其他人接觸。聯系衛健部門進行核酸檢測，出結果后，由衛健部門視結果采取相應的隔離措施。次密接的同班學生、同宿舍同學核酸檢測陰性后通知家長接回居家隔離。
（三）消毒專員的環境消殺
【二陳小學消毒專員】按照既定工作方案，對全校環境進行消毒。
（四）風險評估，綜合研判
【二陳小學衛生防疫專員】要求班主任及時通知密接或次密接者所在班級家長，通報班級目前狀況，指導家長及學生做好防護，配合社區采取防疫措施，并將健康狀況隨時報班主任。
【市校防組】綜合研判，根據疫情發展情況報市防控指揮部審定是否停課。
（五）心理疏導，輿情管理
【二陳小學心理咨詢師】學校心理老師對被隔離學生進行心理疏導。學科教師通過網絡進行學習跟蹤輔導。
【二陳小學衛生防疫專員】做好信息回復、上報。學校外宣組輿情管理。
通過此次演練，進一步提升了教師對突發新冠疫情的處置，鍛煉學校新冠應急處置能力，達到檢驗預案、完善準備、協作配合、堵塞漏洞、加固防線的目的。
鍛煉和磨合學校防控組在病例發現與報告、密切接觸者及次密切接觸者管理、學校管控及聯防聯控、核酸應急檢測組織、疫情解除后消殺等應急處置全流程應急準備，促進學校新冠肺炎疫情備戰水平和應對能力的提升。
