著名作家余秋雨曾說，閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩，遲一天就多一天平庸的困擾。
當今社會，終身學習貫穿一個人的工作和生活方式，學校教育也從關注學生的知識學習轉向培養學生可持續發展的能力，而廣泛閱讀、全民閱讀、終身閱讀已然成為時代的新風尚，因此，持續深入開展讀書活動，打造書香校園始終是我校落實新教育行動的重要舉措。
為帶動廣大教師多讀書、讀好書、好讀書，養成讀書習慣，把讀書作為一種專業生活方式；同時更好地發揮名師引領示范作用，通過“名師讀名著”加強徐州市名師與蘇魯豫皖以及全國各地教師的學習共同體建設，促進教學研究學術交流。中國教師報特別聯合江蘇省徐州市教育學會，自4月29日起開展“名師讀名著”系列讀書報告會，邀請“江蘇省人民教育家培養對象”、“蘇教名家”分享讀書的智慧、感悟和收獲。
4月29日，徐州市湖濱中心小學積極組織全體教師觀看“名師讀名著”讀書報告會，相約“云端”，學習經典。
首期領讀嘉賓:
秦曉華，中小學正高級教師，江蘇省語文特級教師，徐州高級中學校長兼黨委書記。首批江蘇人民教育家培養對象，國培專家，江蘇省有突出貢獻的中青年專家，江蘇省“333人才工程”第二層次培養對象，江蘇省教育學會高中專委會副理事長。秦校長被稱為“三本校長”：本色是書生，本職是教師，本愿是行者。在教師閱讀方面主張“四重”：重主體自覺，重疆域建構，重八面受敵，重四位一體（讀思寫行）。
秦曉華校長以閱讀的姿態、名著的風采，分享“讀書、讀人、讀教育”的心得；探討“讀事、讀史、讀天下”的話題。秦校長圍繞“孔子是什么樣的人”、“怎樣讀《論語》”以及“如何跟著《論語》學做教師”三方面進行了精彩的分享。
《論語》反映了孔子的教育原則。孔子因材施教，對于不同的對象，考慮其不同的素質、優點和缺點、進德修業的具體情況，給予不同的教誨，表現了誨人不倦的可貴精神。
秦校長的講座激發了教師們再讀《論語》的興趣，也啟迪了大家讀書的方法，更促使大家產生了再次深讀《論語》，在書中探尋教育方法的愿望。
本次“名師讀名著”線上閱讀學習活動燃起了湖濱中心小學全體教師的熱情，大家認真聆聽，并及時學習記錄。
當然，值得閱讀的經典還有很多，每讀一本經典，教師們就可以多過一種人生。生命有涯，知也無涯，在有限生命里，用心汲取幾本經典的營養，一定會豐厚教師們人生的土地，滋養出更多生命的果實。
讀書是教師最好的備課，最生動的教材，最崇高的職業素養，最美麗的人生習慣，最發自內心的精神需要，更是教育最靚麗的一道風景。
有愛讀書的老師，才會有愛讀書的學生。真正的教育，一定是以身作則的榜樣教育。“立身以立學為先，立學以讀書為本。”讀書是豐盈自我，穩固生命結構，構建生命價值，滋養心靈的根基。
通過這次學習，教師們進一步體會到了沉浸書香世界的美好，更愿以書為友、以書為伴，多讀書，讀好書，讓閱讀拓展生命的寬度，積累生命的厚度，讓讀書成為教師這個職業永久的時尚，讓讀書成為教育未來的希望！
