拐山小學是一所相對偏僻的農村小學，留守兒童相對較多。一部分學生長期受長輩溺愛，勞動意識淡薄。而校園里也閑置著一塊空地。為了充分利用這些寶貴資源，我校積極開發農耕實踐基地，積極組織開展形式多樣的勞動實踐活動，以此培養學生的勞動意識，提高學生的勞動能力，陶冶學生的情操。

  我校一直重視在勞動教育實踐活動中對學生社會主義核心價值觀的培育和踐行，一直重視以中華優秀傳統文化為主旋律的主題學校文化建設，強調優秀傳統文化對校園文化建設、師生成長提升的重要作用。

  勤勞的人為自己整出一片田，也為孩子凈出一片天。寒來暑往，春去秋來。喜獲大蒜豐收之后，我校稻草人農學園內的土地需要修整，5月17日下午，在袁大金校長的帶領下，全體男教師利用空余時間加入到土地修整的勞動中。經過一個下午的辛勤的勞動，伴著我們的歌聲告一段落，稻草人農學園里的土地被修整完畢，這就為下一步的種植做好了準備。

  參加勞作的教師頂著炎炎烈日，汗水濕透了衣背，雙手磨出了血泡，但是我們的笑容是燦爛的，我們的內心是踏實的，我們的生活是充實的。孤寂的鄉野之中，我們并不孤獨，聽一陣清脆的鳥鳴，呼吸一口新鮮的空氣，聞一聞泥土的清香，一切都是那么的美好！

  農耕文化是中國優秀傳統文化的重要部分，是構建中華民族核心價值觀的重要精神文化源泉，也是我校校園文化中一道獨特的風景線。探索勞動教育生動活潑的互動模式和教育形式，才能使勞動教育真正受到學生的歡迎。

  勞動的意義不僅在于追求收獲，更在于完善人的心靈。為促進學校的特色發展，在空余土地面積小的情況下，我們充分規劃，著力探索打造農耕教育特色文化。不管未來的路有多長，我們拐山小學全體教師將會始終繼承和發揚一名鄉村教師的優良作風，眾志成城、萬眾一心，勇擔新時代農村小學一線教育工作者的重要使命！