??為了系統推進新修訂的義務教育課程方案和課程標準落地實施，幫助教師準確理解把握新理念、新要求，探索發展小學生數學核心素養的策略和方法，5月23日，少華街第二小學全體數學教師進行了“義務教育數學課程標準(2022年版)研討暨第二屆小學數學閱讀教學研究討會”的線上學習。
??會議的主題是對義務教育數學課程標準(2022年版)的解讀及小學數學閱讀教學指導。
??具體內容指出：數學課程內容的一大特點就是整體性。教材編寫與教學設計應當突出核心內容，呈現不同數學知識之間的實質性關聯，展現內容與觀念之間的融合，體現課程內容的整體性。在小學“數與代數”領域，要讓學生初步體會數是對數量的抽象，感悟數的概念的一致性，形成數感和符號意識;感悟數的運算以及運算之間的關系，體會數的運算的一致性，形成運算能力和初步的推理意識。教學中，也要溝通數的概念與數的運算之間的關聯，突出“數”與“運算”的一致性。
??在學習新課標的過程中，教師們認真記錄、思考內化，并明確了在今后的教學中會更加注重讓學生用數學的眼光觀察現實世界，讓學生用數學的思維思考現實世界，讓學生用數學的語言表達現實世界。
??新課標的學習和研討帶給我們的不僅僅是理念上的認識、理論上的指導，更時刻督促我們每位教師在教學實踐中認真領悟、不斷反思摸索，讓我們以新課標為引領，以學生為本，發展學生的核心素養，用愛開啟心靈的大門，用汗水耕耘教育這方圣土。
撰稿：項璇?
審核：李淑榮王情情
