勞動教育是全面發展教育中不可缺少的重要部分，大許鎮西探幼兒園非常重視培養兒童良好的勞動習慣，自信心與責任感。
自學前教育宣傳月啟動以來,“西幼”在一日生活中開展了一系列生活化、游戲化、多元化的勞動教育，讓兒童享受勞動的樂趣，提升自我成就感、責任感，幸福感以及體現自我價值，從而激發幼兒承擔適當的勞動任務的興趣；鼓勵幼兒積極參與力所能及的勞動任務，喜歡為自己服務，為他人服務。今日，學前教育宣傳月“愛勞動，養成記”一起走進中班。
王老師結合“幼小銜接”，開展勞動教育。追隨課程游戲化兒童主動學習的理念，以兒童為主體的課程開展前，老師都會與幼兒對話，聽聽他們的想法，了解他們的需求。于是開展了“什么是勞動”的談話活動，最后還和幼兒一起討論了爸爸媽媽在家所付出的勞動，從而讓幼兒了解到原來勞動有很多種方式，除了清潔、收納整理以外，不同職業的工作，為自己、為別人、游戲服務，做好吃的東西等都是勞動。
教師以回顧以往勞動的情況作為抓手，引導幼兒建立反思意識，把問題拋給幼兒，促使幼兒主動發現與思考，從而尋找解決問題的辦法。以幼兒的需求為契機，培養其主動學習與計劃性，與幼兒共構勞動規則，明確任務分工，評價機制，激發幼兒的勞動意圖與興趣。給予一定的儀式感，組織同伴計劃、分工，評價，體驗平時老師做的事情，樹立其責任感。教師利用計劃、工作、回顧，不斷激發幼兒的勞動意圖，追隨兒童開展延伸活動。
在勞動教育課程中，兒童參與的不僅僅是掃地、擦桌子、收納整理，還可以開展了多元化、游戲化的自我勞動、為他人服務勞動，思考不停，行動不止。
在勞動日課程中，許多活動都是基于兒童視角，所生發的游戲課程中所獲的主動學習和發展。這也正是在圍繞兒童步入小學做著身心準備、生活準備、社會準備以及學習準備。因此，科學做好幼小銜接，我們在行動！
幼小銜接是幼兒園工作的重要環節，我們將繼續深入學習《關于開展2022年全國學前教育宣傳月活動的通知》的精神，立足幼兒視角，把幼兒的直接經驗和成長經歷作為幼小銜接有價值的課程資源。科學銜接，助力兒童發展!
