風吹麥浪，瓜果飄香，在這收獲與成長的季節中，我們迎來了第11個全國學前教育宣傳月。為更好地推進幼兒園與小學科學有效的銜接，全面做好幼兒入學準備和適應教育工作，2022年5月27日，徐州市銅山區馬坡鎮九段幼兒園結合本次學前教育宣傳月主題“幼小銜接，我們在行動”開展系列活動。
上午九點半，全體班主任教師參與了此次宣講會暨九段幼兒園在學前教育月的幼小銜接活動啟動儀式。李園長宣讀教育部《2022全學前教育宣傳月活動通知》，解讀《幼兒園入小學準備教育要點》，觀看《學前教育宣傳月》教育部宣傳片，全體教師應充分尊重幼兒身心發展規律和特點，重視幼小銜接中的問題。強調科學做好幼小銜接工作，作為教師在實踐中需準確把握入學準備的內涵，針對社會上過度重視知識準備的問題，強調將身心準備、生活準備、社會準備和學習準備等方面有機融合和滲透到兒童三年的幼兒園生活，確保我園學前教育宣傳月活動有序推進。同時請全體教師更新教育教學觀念，正確認識科學幼小銜接的內涵是什么，其內容包括什么。“幼小銜接”不等于“小學化”，不能簡單地將幼小銜接理解為“知識經驗的銜接”。成功的幼小銜接，不是幼兒園的單方行動，應是幼兒園和小學雙向的積極奔赴，將關注重點放在習慣養成、品質培養、自信心的增強，激發上小學的興趣，任務意識、規則意識和責任感的培養上。幼小銜接包括身心準備——了解小學，獲得積極的情緒體驗；生活準備——鍛煉自理，培養良好的生活習慣；社會準備——社交適應，增強自律的規則意識；學習準備——激發興趣，提高綜合的學習能力。
從幼兒園升入小學是一個孩子學習成長的重要轉折點，需要幼兒園、小學、家庭、的共同努力，幫助他們以健康積極、有充分準備的身心狀態投入幼小銜接。除此之外，幼兒園大班幼兒的家長們也需要調整心態，在緊張有序的小學生涯初始階段能夠以循序漸進的模式推動孩子的學習，寬容以待靜待花開。只有這樣，孩子們才可以順利渡過幼小銜接，持續健康成長。
王潔報道
