科學的入學準備應該引領兒，豐富其生活經驗，養成良好習慣，豐富其生活經驗，才能為后繼的學習奠定良好的基礎。
為積極響應“幼小銜接，我們在行動”第十一個全國學前教育宣傳月工作，促進幼兒園和小學的科學銜接，全面做好幼兒園入學準備和入學適應教育工作，更好地推進幼兒園和小學科學有效的連接，將幼小銜接工作落到實處。5月23日，我園組織全體教師開展了“幼小銜接，我們在行動”線上專項培訓活動。
本次線上培訓講座以華東師范大學華愛華教授的《去小學化背景下幼兒園怎樣為入學做學習準備》拉開帷幕，通過觀看胡華園長的《領會“精神”積極行動——“幼小銜接”的思考與探索》案例分享，教師們了解了如何為幼兒提供小學學習所需的基礎性前期經驗，將幼兒的成長經歷化為幼小銜接有價值的課程資源，為教師幼小銜接工作的開展注入向下扎根、向上生長的強勁動力。
聆聽不止，筆尖不停，老師們認真記錄，把知識留在紙上，把成長記在心里，思考如何將學習的內容，踐行于自己的教育工作中，學以致用。通過培訓，老師們進一步認識到了幼小銜接具有長期性，兒童的發展具有連續性，只有夯實教師的核心素養才能真正幫助幼兒，為幼兒平穩進入小學奠定基礎。
教育就是一朵云推著一朵云，幼小銜接是一個循序漸進的過程，是多方奔赴的工作。本次線上培訓宛若一盞明燈，為教師指明了幼小銜接的科學方向，同時也對如何科學有效地開展幼小銜接有了全面深入的了解，我們將以此為契機，加強幼小雙向互動，深化科學銜接內涵，讓我們耐心等待，靜心教育，靜待花開，共同守護孩子的成長。
