5月19日，經江蘇省教育科學研究院組織評審和公示，徐州市云興小學榮獲“江蘇省（2020-2021年度）教科研先進集體”稱號。這份榮譽是對學校教科研工作的充分肯定，也是對學校教科研工作取得豐碩成果的最高褒獎。
近年來，云興小學一直深耕教育科研，將教科研工作視為培育教師專業成長、助推學校內涵發展的重要動力。學校堅持科研興校，形成“常態開展、項目推進、課題引領、課堂落地”的科研范式。在實踐中濃厚教科研氛圍，提升團隊教科研水平。
一、規范化課題研究，實現“理論-實踐”雙向互動
云興小學引導教師將教學問題課題化，開展扎實有效的專項研究，總結出“積累-實踐-總結”的課題研究步驟。目前，我校在研省市級科學規劃課題15項，市級教學研究課題6項，個人小課題31項。老師們以課題研究為途徑，以課堂教學為基地，不斷提高教學水平和科研能力。
二、鼓勵論文撰寫，促進“研究型”教師生成
“教而不研則淺，研而不教則空”，撰寫教研論文是教師提升專業素質、促進專業成長的有效途徑。我校鼓勵教師寫反思、隨筆，人人參與研究，撰寫成文，促進“經驗型”教師向“研究型”教師的轉變。學校教科室不斷增強服務意識，促進科研成果轉化。2020年1月到2021年12月期間，教師在省級以上期刊發表論文40余篇，其中核心期刊4篇。
三、開展教科研活動，形成輻射示范共同體
基于一體式集團化辦學格局，云興小學積極推動管理團隊融合、辦學理念融合、教師發展融合，通過資源共享、機制重構，實現校區間互動交流、優勢互補，激發學校的內在教科研發展動力，快速生成新的優質教科研資源。
四、科研驅動，推動學校品牌發展
近年來，學校以“生長教育”為辦學理念，緊密圍繞“有朝氣、受歡迎、遠志向”的育人目標，著力構建多元、融合、開放的小云娃課程體系。
萬丈高樓平地起，一磚一瓦皆根基。2020-2021年間，我校教育部校本課程研究案例《指向兒童核心素養的非遺課程群的開發與實踐》順利結題；江蘇省前瞻性項目《物聯網+植物工廠：指向兒童科學素養的校本實踐與探索》順利結項；江蘇省中小學品格提升工程項目《凌云少年躬身力行的健體正心實踐》成功申報。學校課程《甲骨文走進云興》獲得教育局舉辦的“真愛夢想杯”第五屆校本課程設計大賽優秀獎；《物聯網+植物工場：指向兒童科學素養的未來學習樣態實踐探索》和《聚焦體育素養提升 助力青少年健康成長——校園足球育人的43年實踐探索》均獲得2021年江蘇省教育教學與研究成果獎二等獎。
肩負榮譽，是肯定，更是責任。教科研之路需要情懷與堅守，云興小學將進一步樹立“科研強校、科研強師、科研強教”理念，提升辦學品味，豐盈內涵品質，關注教師專業發展，努力攀登教科研工作新臺階。
