??為深入落實雙減背景下的課堂改革，提高教師教學能力，促進教師的專業成長。銅山區黃集實驗小學組織數學老師開展專業培訓，觀摩和美課堂，聆聽名師的智慧結晶。
??課堂上，賁友林老師巧妙地與學生對話充分發揮學生的主觀能動性，讓學生自主地將自己的想法表達出來，充分調動了學生的學習積極性。
??儲東升老師的課堂教學風格獨特，與學生課前互動十分風趣，課堂氛圍活躍，把課堂還給學生，讓學生自由探索問題，從而發揮學生思維。
??一堂堂生動的示范課讓老師們領略到名師們的幽默睿智或專業深刻，或有獨特個性，同學們回答真又精彩，讓在場的每位聽課老師真正享受到了“和而不同、美美與共”的精髓。
??數學本身處處充滿美的韻律,數學的課堂時時閃爍著靈動的美感，在小學數學教學中實施美育滲透，要認真體會小學數學中美的內涵，引導學生去捕捉、發現、領悟、接受、創造數學之美，讓“美”滿課堂伴學生成長。
