教師是立教之本、興教之源。教師讀書，既是專業(yè)發(fā)展的必由之路，也是人生充盈的必然選擇。教師的閱讀更具專業(yè)性，如何在閱讀中打造學(xué)習(xí)型隊(duì)伍，徐州市教育學(xué)會(huì)和中國(guó)教師報(bào)共同主辦，徐州市教育科學(xué)研究院、徐州市教師發(fā)展學(xué)院協(xié)辦的“名師讀名著”為大家送來(lái)了精神盛宴。
主講名師理念先進(jìn)，學(xué)養(yǎng)深厚他們的先讀領(lǐng)讀以及讀書心得、治學(xué)理念的分享給予了我們有益的啟迪和專業(yè)發(fā)展的引領(lǐng)。第四期閱讀活動(dòng)如期而至，6月8日下午我們集體收看了此次讀書活動(dòng)。
本期主講嘉賓是胡曉虹，江蘇省特級(jí)教師、江蘇人民教育家培養(yǎng)對(duì)象，江蘇師范大學(xué)、徐州工程學(xué)院兼職碩士生導(dǎo)師，她秉持“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”的理念，她分享的主題是：我讀《什么是教育》。我校閱讀團(tuán)隊(duì)的老師認(rèn)真聆聽(tīng)了胡老師的講座，受益頗豐也紛紛談了自己的收獲和感受。
《什么是教育》是德國(guó)著名教育家雅斯貝爾斯所著，胡曉虹老師結(jié)合自己的體會(huì)主要向我們傳遞了“教育的原動(dòng)力是愛(ài)”這種觀念。聽(tīng)罷講座最深的感受是老師要教育好孩子，最重要的是要了解孩子。每個(gè)孩子都是一顆待發(fā)的種子，蘊(yùn)藏著潛能，又因生活在不同的環(huán)境而具有不同的經(jīng)歷和性格，老師要仔細(xì)了解孩子的特點(diǎn)然后幫助孩子完善自我，實(shí)現(xiàn)個(gè)體的最優(yōu)化。此外，在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，我們要關(guān)注更多，給每個(gè)孩子自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，因?yàn)榉e極的自我表現(xiàn)不僅能夠促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展，更能培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，更加的自信。
專家的分享潛入了文字底部，發(fā)掘出更深層次的理念，什么是教育——教育，就是教師喚醒人潛在本質(zhì)的活動(dòng)。這些教育理念的學(xué)習(xí)也啟發(fā)著我們更好的思考自我的工作過(guò)程。
