“經歷了疫情下的‘停課-復課’，孩子的學習狀態起伏不定，他焦慮，我更焦慮！”
“孩子打著學習的名號玩手機，到底如何管？”
“孩子長大了，我越來越不會和孩子對話了。”
……
——后疫情時代，孩子的心理問題越來越多，家長們面對孩子的心理問題比學習問題更加緊張且不知道如何應對。大家不要擔心，不要焦慮，泉山教育，用心守護學生心靈，讓身心與學業同步發展。讓我們一起來看看吧。
6月11日上午，由泉山教育局、泉山區家庭教育指導工作站及彭城教育網攜手徐州著名心理專家朱海梅老師，為家長朋友開展了主題為《讓身心與學業同步發展---后疫情時代家長如何做好學生心理建設》主題講座。徐州市第三十四中學附屬小學根據文件精神和講座主題，積極組織學習交流，讓家長育兒時有方法，溝通時有效果，親子之間感受到愛的流動。
本期講座全是家長們關心的滿滿干貨：如何激發孩子的學習驅動力、考試之后如何與孩子聊成績、如何做好手機管理、如何促進親子溝通。朱老師以幽默生動的語言和豐富的實踐案例就后疫情時代可能出現的應激反應以及如何應對學生出現的心理問題進行了詳細解析，與此同時，朱老師還與家長們直播互動，對家長提出的問題答疑解惑。
34中附小的家長們參與了活動的整個過程，他們或認真傾聽、或詳細記錄、或在線咨詢……家長們普遍反映，本次心理講座貼近學生生活實際，解決了他們家庭教育中的許多實際困惑。
講座結束之后，家長們意猶未盡，通過家長群積極分享自己的收獲。通過學習，家長們深刻認識到作為家長與其焦慮抓狂，不如“覺察自己，看見孩子。”我們要放下完美期待，真誠做父母，看到孩子的先天特質、成長規律，守住家長原則，用心搭建親子關系。
教學的主場是學校，育人的主場是家庭。讓我們攜起手來，借助彼此之力共同點亮孩子的心燈，照亮他們未來的慢慢長路，為34中附小人奠定優秀的人格底色。
撰稿人：張浩妮
審稿人：姚敏、田甜
