為推進學前教育教研從內涵到實踐的轉型與質量提升，發揮徐州市第一屆學前教育優秀教研組（示范單位）的示范、輻射作用，市教科院于2022年6月15日組織徐州市學前教育教研能力提升項目第二次研修活動。大許片區園長及骨干教師在大許鎮中心幼兒園會議室參加線上教研活動。
本次教研分為兩部分：線下園本教研《六一主題課程大組后審議》、線上專家講座《幼兒園課程后審議實踐策略》。園本教研中，云龍區教育實驗幼兒園以中大班年級組六一活動開展為例，向大家介紹了該課程實施的計劃、組織及課程拓展。三個年級組教師根據課程實施中的問題分別向大家解惑：為了有效回應幼兒的問題，我們應該觀察幼兒、理解和發現幼兒，了解幼兒需求；為了促進不同發展需要的幼兒獲得經驗，我們應該尊重幼兒差異，多維全方面評價幼兒，發現幼兒長處，讓幼兒在原有水平基礎上實現進步。最終我們理解了課程審議是課程有效性的評價。
接著，江蘇省教育科學院葉小紅教授進行專題講座。葉教授指出，我們應該在課程中學會追溯、反思和重構。追溯課程的過程、意義、效果及問題，了解課程審議的視角，實現教師的課程觀從“課程開發”走向“課程理解”。在課程實施中，唯有建立在理解兒童的觀點和意圖的基礎上提供或準備材料，發起師幼互動，才能真正引導兒童的探究，真正回應兒童探究目的調整。一個優秀的觀察者應該具備好奇心、同理心、探究意識、證據意識四種素養。我們只有不斷觀察、不斷反思、不斷復盤才能獲得成長。
本次教研活動不僅有效地搭建了片區幼兒園教師學習交流的平臺，也提升了園長及教師在課程審議中對課程開展、推進和效果的反思、總結能力。學有所獲、學以致用，本次教研活動為下階段更好開展主題課程積累了豐富的實踐經驗，我們將努力探索和實現課程的真正價值。
