??“教而不研則淺，”教育科研是教師專業成長的重要途徑。為進一步促進教師課題研究能力，明晰課題申報書撰寫要求，幫助通過區選題的主持人順利通過課題申報，我校于6月14日召開了2022年度個人課題申報書撰寫專項培訓會。
??活動開始，魏凱主任就個人課題申報表各板塊的內容進行了深入的講解，包括課題研究背景、核心概念界定、解決問題的研究假設、研究內容、研究方法、選讀書目和研究成果等。
??在闡述個人課題申報表撰寫的要求時，魏凱主任結合自己的課題申報表，進行了分享：
??1.課題背景中的教育教學現象現象和問題歸因分條描述，清晰明了。
??2.核心概念的界定要結合課題具體說明，提出自己的獨到見解。
??3.解決問題的研究假設，表述時語言要簡潔精煉，符合格式要求。
??4.研究內容具有問題解決的針對性，理清和形成研究思路。
??5.研究方法要依據具體的研究任務和研究對象，有針對性選擇。
??6.選讀書目要契合課題研究，與課題研究高度相關，以起到指導課題研究的作用。
??7.研究成果包括四篇讀書筆記、四篇階段成果（案例分析、隨筆、敘事、論文、調查報告等）和一篇結題報告，成果的提交時間要在一年周期均勻分布，不能集中提交。
??魏凱主任對課題申報表進行了細致的分析指導，并對大家提出了專業的建議，幫助課題主持人更好地撰寫課題申報表，切實把課題研究落到實處，促進課題研究的順利開展。語言實實在在，干貨滿滿，老師們收獲滿滿。
??星光不問趕路人，時光不負有心人。本次課題培訓，不僅提高了教師們對個人課題申報表撰寫的自信心，也進一步規范了教師撰寫格式。科研之路，道阻且長，相信我校教師們定會不懼艱難，比肩而行，共同開創我校教育科研的新局面。
供稿：耿保
審核：魏凱
