鑼鼓經實際上是以口頭背誦的鑼鼓譜。將各種打擊樂器以不同的方式加以組合，并通過各種不同的節奏形態演奏出來，就形成一套套的鑼鼓點。將各種鑼鼓點按其實際音響與節奏口頭背誦，則稱為鑼鼓經。簡稱鑼經。 鑼鼓經在戲曲的訓練與排演中有重要作用，是戲曲藝人必須熟悉掌握的手段。樂隊的樂師需要熟悉鑼經。能熟練地背誦各種鑼經，乃是學習各種打擊樂器演奏技術的階梯。6月21日，徐州市銅山區特殊教育中心為了貫徹落實兩部委傳統文化進校園的部署，大力實施素質教育，多措并舉，舉辦特色鑼鼓教學方法研討會，潛心研究特色鑼鼓教學方法。
近兩年來，銅山區特殊教育中心高度重視學生的全面發展，結合本校實際狀況，將民族民間鑼鼓作為學校發展的重要課題，在各級領導的關懷及社會有志之士的鼎力相助下，聘請銅山區非物質文化遺代表性傳承人李明先生及民間鑼鼓藝人，由學校校長劉建民牽頭，副校長王龍利具體負責，組成挖掘整理團隊，并且投入大量的人力、財力，制定了中長期的挖掘、整理、保存、傳承和創新發展規劃，不斷完善人才培養機制，潛心研究特色鑼鼓教學方法，形成了由實踐到理論，由理論再到實踐不斷提升完善的教學體系。在教學及演出中初見成效，得到同行的認可，使這一沿襲數百年口傳相授的傳承方式，更加科學性、系統性和準確性。
本次溝通交流會是建立在整體規劃、有序推進、專家引領基礎上的一次重要活動，為銅山區特殊教育中心創建特色品牌學校奠定了基礎，為提升學校發展品位指明了方向。我們相信在各級領導的關心和支持下，銅山區特殊教育中心一定能大膽創新、不斷發展，開創更加美好的未來！
通訊員：王龍利、周亞
審稿人：劉建民
