推薦人：張明明
《靜待花開--百位特級談育人智慧》是一本凝結教育心得的集體之作。一百多位特級教師和特級校長從學科育人，實踐育人，管理育人等視角傾情講述了親歷的育人故事，闡發了他們的教育理念和躬身實踐。讀罷此書，我想我也是幸運的，能聽到這些育人大家的心聲，學習他們在德育上的精心思考，認真付出，一切以學生為本的育人理念……這些都給了曾經困擾于如何落實德育的我以莫大的指引，也與近年來從未停止關心與引導學生的我以鼓勵和慰安，現在我就把我讀完這本書的切身感受分享給大家。
一、發展核心素養，堅持以人為本
學生發展核心素養的根本任務是落實育人立德，堅持以人為本，遵循學生身心健康發展，將科學的教學理念和教學方法貫穿到工作當中去，重視理論和實踐相結合，確保真實性，提升我國教育國際競爭力的需要。小學教育是整個教育階段的基礎，小學是人成長發展過程中至關重要的階段,小學階段決定了學生核心素養培養的必要性。結合本書我認為小學階段學生核心素養培養可以歸納為道德、情感、能力三個基本點,即要學會做人、學會學習、學會感恩，其培養的主要策略為:改變教育觀念、提高教師素養；尊重學生個體差異、改進課堂教學方式；挖掘學科課程潛力、推進綜合實踐能力。
二、做到言傳身教，學習感恩教育
如何學會做人呢？學校是一個小型的社會，要教導學生德、智、體、美、勞全面發展，做一個有思想、有文化、有道德的人。因此需要告訴學生要從小事做起，從一言一行、點點滴滴做起，成為一個遵紀守法、誠實守信、勤儉節約、樂于助人的好孩子。學會學習也是重點。學校是學生學習的地方，教師應勤于教學，讓學生打下堅實的基礎；學生應熱愛學習，養成良好的學習習慣和科學的學習方法，學會思考，勇于探究，并且能夠把課堂學習的知識運用到生活中去，做到學以致用。學會感恩也是必不可少的。懂得感恩的孩子在成長過程中才會去體諒他人，關心他人，尊敬他人讓學生學會感恩對于社會來說是一件很重要的事。如何讓學生學會感恩呢，這不僅需要家長的教導，還需要老師的言傳身教。學會感恩，是一種健康的生活心態。
三、注重整體發展，尊重學生差異
改變教育觀念、尊重學生個體差異：核心素養的變革不是一朝一夕能夠成功的，這不僅需要時間，還需要每一個學校，每一位老師共同努力，作為一名科學老師，深刻的認識到教師只有與時俱進，學生才能真正獲得素質教育。因此教師需要做到“因材施教”，對不同的學生用不同的方法來促進他們的發展，使學生的能力、思想等都有所提升。核心素養是整體性的，知識、能力、品質都必不可少，是密不可分相互促進的，老師要教導學生，培養學生的核心素質，不能讓學生為了應付考試而去學習。讓學生在基本的學習方法中，能與其他學生分享學習經驗，思考彼此之間學習方法上的差異，從而激發學生的好奇心和想象力，培養學生學習的興趣，找到適合自己的學習方法。要注重學生整體的發展，尊重每個學生之間的差異，促進每個學生各方面健全發展。
作為老師，我們只有不斷的從讀書學習中豐富自己的知識，學會反思，通過反思提高教學實踐能力，才能培養孩子的個人發展能力，提高孩子的對學習的興趣愛好。
