根據語文新課標要求，結合低年級學生的特點和心理發展特征，史莊小學二年級的語文老師們設計了期末游園闖關活動，提高學生學習語文的興趣。

  在闖關活動中，安排了以下內容：“默寫小能手”、“詞句小達人”、“小小朗讀者”和“最佳背誦員”四個主題，目的是讓孩子們在樂中學，學中樂，通過闖關鞏固古詩積累、詞句認讀、課文朗讀、規范書寫等幾方面的知識、提高聽說讀寫能力。

  第一關默寫小能手，默寫詞語表中的詞語，要求書寫準確，字跡工整。

  第二關是詞句小達人，詞語方面選擇的是教材中的教學重難點和平時學生認讀的易錯點，還有多音字、輕聲字認讀。句子方面涉及到了典型句型，如“一會兒……一會兒……一會兒”；人物對話、景物描寫等等。除此之外，還有“日積月累”中的名言警句。

  第三關是小小朗讀者，不僅關注孩子們的字音是否正確，能否讀出標點符號的停頓和語氣，更關注朗讀時的姿勢是否端正，聲音是否響亮，重視學生學習習慣的養成。

  第四關最佳背誦員，語文書必背的四首古詩，標準站姿。要求字音正確，吐字清晰，有節奏、有韻味。這不僅符合課程目標，也指向學生語文核心素養的培養。
  有趣的期末闖關活動，讓知識得到了練習與鞏固，能力得到了進一步提高，學習的興趣也大大提升。知識與游戲的結合，學生在活動中體驗樂趣，有利于提高學生學習的內驅力，真正實現讓評價成為促進學生學習的動力。