設計意圖：
在認識數字的學習中，我發現幼兒對數字的認識只停留在會識、會念層次，并不能深刻理解數字背后的深層意思。教師的教學方法也僅限于說教，《3-6歲兒童學習與發展指南》指出：幼兒科學學習的核心是激發探究興趣，體驗探究過程，發展初步的探究能力。為打破傳統教學方法，支持幼兒的探究興趣，引導他們進一步深化認識數字的含義，我設計制作了《點豆豆》。
玩法：
從數字0至9，每個數字下面有不同顏色的點點，點點的數量和數字對應。幼兒將數字卡片粘在“＋”或“—”的左右兩邊，再用鑷子依次夾住數字卡片下面對應顏色和數量的豆豆，喂到“鯊魚”和“河馬”的嘴巴里，最后數一數一共有多少顆豆豆，就等于幾。當中間是“—”時，就取出減號后面的數字對應數量的豆豆，最后數一數還剩多少顆豆豆，就等于幾。
材料：廢舊紙箱2個；可比克薯片桶5個；魔術貼若干；彩色豆豆若干；小鑷子一個；透明塑料盒一個
制作方法：
①在紙上畫出鯊魚和河馬的圖案，畫出不同顏色的點點和數字0—9，然后進行塑封、剪裁（注意邊邊角角要剪成弧形，避免戳傷幼兒）
②用魔術貼將點、數貼一起，再用膠槍粘在相應位置上。
③將薯片桶放中間，將紙箱撐住，垂直站立起來
④將剩下的兩個薯片桶裁短，貼上鯊魚和河馬的圖案，留出一個小口，頂部粘在上面的紙箱上
