朱永新教授說：“一個民族的精神境界取決于閱讀的水平，一個人精神的發(fā)育史就是他的閱讀史，一個沒有閱讀的學(xué)校，永遠(yuǎn)不可能有真正的教育。”
品味氣質(zhì)儒雅的閱讀滋養(yǎng)，領(lǐng)略書香浸潤的詩意世界。關(guān)注教師閱讀就是關(guān)注教育的未來。為進(jìn)一步拓展教師視野，提升教師素質(zhì)，激勵教師熱愛讀書、終身學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,打造學(xué)習(xí)型的教師團(tuán)隊(duì)，我園開展了《幼兒園課程概論》高效閱讀討論活動。
活動前老師們紛紛曬出了自己的讀書筆記
第一個問題:請談?wù)勀銓τ變簣@課程內(nèi)容的理解，并舉例說明你是如何將課程目標(biāo)轉(zhuǎn)化為課程內(nèi)容的？
第二個問題:選擇幼兒園課程內(nèi)容的原則有哪些？請用自己的方式進(jìn)行梳理并介紹
第三個問題:目前我國幼兒園課程類型基本呈現(xiàn)混合型狀態(tài)”，請談?wù)勀銓Υ嗽挼睦斫狻?
閱讀使人學(xué)會思考，使人能夠平靜下來，享受心靈深處的愉悅。閱讀的真諦，不僅僅是看、瀏覽，更多的是理論和實(shí)踐的碰撞!所以我們要學(xué)而不倦,砥礪前行!在研讀《幼兒園課程概論》中不斷思考，不斷收獲，不斷進(jìn)步!
