楊玲老師，1998年參加工作，二十四年扎根鄉村基礎教育一線，一直擔任班主任工作，熱愛教育、孜孜不倦、滿腔熱忱、無私奉獻，充分發揮先鋒模范作用，在平凡的崗位上做出了不平凡的成績。
一、立德樹人顯成效
楊玲老師對教育全身心投入，心無旁騖。以良好的師德形象律己，“兩袖清風潤棠梨，一腔熱血育桃李”，為棠張基礎教育做出自己的貢獻，深得一屆屆畢業生家長的信賴，贏得教育主管部門的認可，在社會上有良好的口碑，被評為銅山區師德先進個人。
工作中楊玲老師能全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，堅持以德立身，信念堅定，敬重學問，關愛學生，促進學生全面發展，積極實施素質教育，在培養人才等方面成績突出。楊老師秉承“一切為了學生”的理念，依法執教、愛崗敬業、廉潔奉公，以身垂范。
2015年暑假，楊玲老師的手腕意外摔傷骨折錯位，在初三師資緊張的情況下，未痊愈就繼續工作；2018年初，因身體原因住院手術，術后一周就回到畢業班的課堂；任2021屆年畢業班期間，聲帶息肉需要手術，但在畢業班馬上就要迎來各種模考的關鍵時期，選擇保守治療；2022年，是楊老師的女兒也要參加高考的年份，在孩子爸爸也擔任高三畢業班班主任的情況下，毅然接下2022屆畢業班語文教學和班主任工作，一家三口，分別三處，各自忙碌。
疫情期間，利用網課積極開展“愛國愛家、青年責任擔當”等方面的主題班會教育；利用五四青年節、國慶節等重大節日開展紅歌比賽和愛國主題演講活動；挖掘語文教材《屈原》《唐雎不辱使命》等教育資源，滲透家國情懷和責任擔當意識。堅持把思想政治工作貫穿教育教學全過程，全員育人、全方位育人，高質量地完成教育教學工作任務。
在班主任工作中，從最后一名學生抓起，加強特殊學生的轉化工作，努力運用新教育理念，培養社會需要的良才。楊玲老師先后獲得銅山區優秀班主任稱號，2020年——2022年所帶九（11）班和九（7）班先后獲得徐州市優秀班集體稱號。
二、課堂改革新生態
楊玲老師一直扎根語文課堂，積極開展教育創新實踐，在教育教學改革、實施學講計劃、學科專業建設、課程與教材建設、提高教育教學質量等方面成績顯著。在“五學真清”的課堂生態改革中，將學習的五個環節與學講計劃有機滲透，互為補充，積極進行學習共同體的建設，積極構建有活力的“生本”課堂，構建以“學生為主體，教師為主導”的“雙主課堂”，有效地改善了教學生態，激活了學生的潛能。
2015和2016年任語文備課組長期間，認真鉆研中考題型，帶學生精準訓練，瞄準靶心，靶向給藥。連續兩年初三語文中考成績位列全區第一，初三語文備課組也連續兩年被評為優秀備課組。
近幾年楊老師的課堂日趨成熟，日漸渾厚。多次承擔校、區、市優質課、示范課、觀摩課、公開課，課堂有風格，有特色，可圈可點，收放自如，受到同行和專家的一致好評。
楊老師能積極投身教科研工作。近五年，一個市級個人課題和一個市級規劃課題均已順利結題并有成果發表，還有一個參與的規劃課題正在結題中。5篇論文省級刊物發表，多篇論文在省市區級獲獎。楊老師積極將教育教學研究成果轉化及推廣應用到實踐教學，取得良好的社會效益。楊玲老師作為我校“毓棠工程”領航教師，既注重自身業務提升，又積極主動與青年教師進行課例研討，與他們結對子，組成學習共同體，幫助青年教師成長，成為教育崗位上的中堅力量，為農村中學的教育教學注入了新活力。
楊老師多次獲得區級優質課一等獎，市級優質課二等獎。近五年先后被評為銅山區優秀教育工作者、銅山區教學先進個人、銅山區教科研先進個人、銅山區青年良師等榮譽稱號。
三、新教育實踐育新人
近幾年，朱永新教授的新教育理念讓老師和學生如沐春風。當新教育在學校方興的局勢下，楊老師積極投身新教育實踐，積極締造完美教室，積極實施晨讀暮省閱讀計劃，積極開創一系列新教育課程。如母親節、父親節的感恩課程；如畢業班的畢業課程，心理建設課程和心理治愈課程；再如基于地方文化的特色校本課程、徐州文化尋根課程、蠶桑文化課程等。一系列新開發的新教育課程，為培養新時代的創新型人才，提供了有益的啟示。
2022年屆的畢業班，楊老師在締造完美教室的過程中，有效組建學習共同體，有效地植入心理健康教育工作，成功轉化了一個叫琳琳的女孩，幫助她化解了抑郁和消沉，找回目標，重建自信，最后成功升入四星級高中；為洪鋮同學相依為命且進重癥監護室的奶奶捐款救治，為貧困家庭帶去希望；今年英語口語考試期間，楊老師班級的英語老師意外摔成重傷，楊老師聯合家委會成員對班級孩子進行心理治愈，有效地幫助學生悅納新老師，在口語考試中班級口語成績位列年級第一。體育中考前，楊老師在與學生陪練的過程中，也有效地滲透新教育和心教育，體育中考創下了全班只失0.5分的傳奇。楊老師從教的二十四載里，培養出過中考狀元，也和最普通的孩子為伴，輔導學生獲獎達幾百余人次，楊老師本人也獲得市級和省級優秀輔導員稱號。
楊玲老師夠能運用先進的教育理念，運用科學、民主的方法創造性開展教育管理和服務工作，在班級管理、服務育人等方而取得顯著成績。
扎根鄉村廿四載，滿腔熱忱續華章。雖然青絲已染霜，熱愛讓年輪無恙！
二十四載春秋，楊玲老師沒有絲毫職業倦怠，只有更深熾的熱愛，更高度的責任感和使命感，“民主、愛心和喚醒”是楊老師教育工作的黃金法則，“讓每一個生命在場”， 過“完整而幸福的教育生活”，用“民主、愛心和喚醒”為每一個孩子的成長賦能！
