為進一步提升教師專業素養,大力加強骨干教師群體建，2022年7月3日，大彭鎮小學數學教師參加了暑期教師業務能力線上培訓。認真聆聽了義務教育階段新課標的解讀,學習了國家關于評價改革、中高考改革的相關精神,結合本地區數學學科特點，進行了教學反思與總結，并對以往的課堂教學進行深入思考與探究。
本次培訓分為三部分，第一部分專家郭老師提出四點建議，循序漸進與連貫一致相協調，遵循規律培養人的能力；內容載體與能力品格相支撐，腳踏實地培養人；指向數學本質的課程內容；立足生命成長的課程實施。通過對這四方面內容的深入講解，老師們更好地了解教學上出現的各種問題及相應對策。第二部分是賁友林老師的雙減背景下數學練習和作業的思考與實踐，開頭便提出了幾個關鍵有力的問題：學生是否也能做“布題者”？學生每天作業“做什么”？作業研究與課堂研究應當在一起；練習與作業不應成為“傻瓜式操作”都為我們進行了深入探討。這有助于提高課堂教學效率，讓學生能夠有質量的學習，促進學生的發展，從而實現真正意義上的減負增效。第三部分是周衛東老師提出：準：精準把握學科本質；深：深度卷入學習過程；聯：整體建構知識體系；透：合理滲透恩想方法。這些觀點既符合新課程理念又具有一定的實踐性，需要教師能夠落實到自己平時的教學中，只有這樣才能使自己的教變得更輕松、更有效，學生有才會有所發展。
老師們認真地寫聽課筆記，學習專家的經驗，為自己提供一些有益的參考。培訓后積極反思，寫出自己此次的心得體會，一頁頁整齊的筆記和一篇篇有深度的思考，留下了大彭鎮小學數學教師不斷開拓進取的印記。
通過培訓，相信大彭鎮小學數學教師一定會更新教學理念、完善教學實踐、進一步推動自身專業成長。
